11. sınıf öğrencilerinin tarih derslerinde akademik tarih dergilerinin kullanımına yönelik görüşleri
Opinions of 11th grade students regarding the usage of academic history journals in high school history classes
- Tez No: 331658
- Danışmanlar: PROF. DR. YASEMİN DEMİRCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tarih Dergileri, Tarih Dersi, İnkılap Tarihi, Eleştirel Düşünme, Nitel Yöntem, Dergiler, Eleştirel düşünce, Tarih öğretimi, Öğretim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, History Journals, History Class, Revolution History, Critical Thinking, Qualitative Thinking, Magazines, Historical periodicals, History lesson, History teaching, Teaching, Teaching aids, Teaching methods
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde, ?Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası? ünitesinin öğretiminde akademik tarih dergilerinin kullanımına yönelik öğrenci görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın katılımcılarını, 2010-2011 eğitim ve öğretim yılı ikinci döneminde Ankara ili Yenimahalle ilçesi, Gazi Çiftliği Lisesi?nde öğrenim gören 11/B sınıfı öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmada 35 öğrencinin görüşü alınmıştır.Araştırmada nitel yöntem kullanılmıştır. Okulda ünite süresince 5 haftalık bir çalışma yapılmıştır. Öğrencilere araştırmacı tarafından belirlenen Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi?nin3 farklı sayısından, ilgili üniteye ilişkin farklı makaleler verilmiş ve araştırmacının bizzat derse katılımıyla uygulama yapılmıştır.Tespit edilen görüşler sonucunda elde edilen veriler, yargısal veriler olarak sınıflandırılabilir. Yargısal veriler öznel olup, yorumu gerektiren verilerdir. Araştırma bulgularına göre, öğrenciler; tarih dergilerinin eleştirel düşünme becerilerine, okuma alışkanlıklarına, ders kitabında olmayan olay ve olguları öğrenmelerine katkı sağladığını ifade etmişlerdir. Bununla beraber tarih dergilerini okumaya devam etmek istediklerini, uygulama sürecinin keyifli geçtiğini dile getirmişlerdir. Bazı öğrenciler ise ilk defa bir tarih dergisi okuduklarını ve çok zevkli olduğunu belirtmişlerdir. Çoğunluk da ders kitabına tercih edeceğini söylemiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the views of students regarding the usage ofacademic history journals in History of Revolution and Kemalism class? sub unit of Turkish Foreign Policy in Atatürk Era. Participants of the research are 11/B class students in 2010-2011 academic year of Gazi Çiftliği High School in Yenimahalle-Ankara. Thoughts of 35 students were anaized in the research.Qualitative method was used in the study. 5 weeks of study was conducted during the whole unit. Different essays extracted from 3 different edition of an Journal of Research Center of Ataturk assigned by the teacher related with the curriculum were distributed and implemantation was affected with the direct participation of the researcher. Data gained as a result of participants? views can be classifed as judgmental data.Judgmental data is subjective and requires commentary. According to Findings of the research; students declare that history journals contribute to critical thinking skills, reading habits and learning incidents and facts that are not covered in the text books. In addition to that students state that they want to keep on reading history journals and implemantation phase was joyful.Some students said that it was the first time they read a history journal and it was very funny. Majority stated that they would prefer reading journals to text boks.
Benzer Tezler
- Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması
The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey
ŞÜHEDA ÖZBEN
Doktora
Türkçe
1991
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. İHSAN TURGUT
- Öğretmen yetiştiren yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören Anadolu öğretmen lisesi ile diğer ortaöğretim kurumu mezunlarının çeşitli derslere göre başarılarının karşılaştırılması
The Comparison of Anatolia teacher school and other high school achievement in several courses in teacher training higher education schools
NURETTİN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BURHAN AKPINAR
- Meslek ve Anadolu meslek liselerinde öğrenci başarısını etkileyen faktörler
Factors which effect achievement of student in vocational high schools
ÖMER GENÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ALİ ÇORLU
- İstasyon tekniğinin 11. sınıf coğrafya dersinde akademik başarıya etkisi ve tekniğe yönelik öğrenci görüşleri
The effect of station technigue at 11th grade geography lessons on academic achievement and opinions of students about this technigue
FİKRİ ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OGÜN COŞKUN
- Tarih öğretiminde doküman kullanımının öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerine ve başarılarına etkisi
Effects of using document in history teaching to students historical thinking skills and successes
HASAN IŞIK