Orta öğretim ingilizce derslerinde otantik video kullanımı: Durum komedisinin konuşma becerisine etkisi üzerine deneysel bir çalışma
Authentic video use in high school english courses: An empirical study on the effect of situation comedy on speaking
- Tez No: 330857
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUHAMMET DEMİRBİLEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Durum komedisi, Otantik materyaller, Yabancı dil eğitimi, Situation comedy, Authentic materials, Foreign language education
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez çalışmasında, otantik bir video olan sitcomun (durum komedisi) İngilizce konuşma becerisine olan etkisi araştırılmıştır. Araştırma için Isparta ili içerisinde bulunan Isparta Anadolu Öğretmen Lisesi 10 sınıf öğrencileriyle 8 haftalık süreç içerisinde İngilizce dersleri işlenmiştir. Kontrol ve deney gruplarıyla her hafta aynı tema ele alınmıştır. Fakat farklı olarak kontrol grubu ile etkileşimli konuşma aktiviteleri yapılırken, deney grubu ile Monk adlı Amerikan sitcomu izlenmiş ve izleme esnasında yine konuşmaya dayalı video aktiviteleri uygulanmıştır. Uygulamanın başında ve sonunda her iki gruba ön-test ve son-test sözlü İngilizce sınavları yapılmış ve 8 haftalık sürecin sonunda ise deney grubundan 5 öğrenci ve deney grubunun okuldaki İngilizce öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır.Araştırmanın sonucuna bakıldığında, otantik videoya maruz kalan deney grubu öğrencilerinin başarı puanları ortalamasının kontrol grubu başarı puanları ortalamasından daha yüksek çıktığı gözlemlenmiştir. Ayrıca deney grubu öğrencilerinin hem kendi içlerinde ön-test ve son-test puanları arasında artış yaşanmış hem de diğer grupla son-test puanları karşılaştırıldığında daha yüksek puanlar elde ettikleri görülmüştür. Ayrıca yapılan görüşmelerde öğrenciler konuşma becerilerindeki olumlu gelişmelerden bahsetmişlerdir. Dolayısıyla, bu çalışmaya bakılarak yabancı dil olarak İngilizce eğitiminde otantik materyal kullanımın ve özellikle de otantik bir video olan sitcom kullanımının öğrencilerin İngilizce konuşma becerisine katkı sağladığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this thesis, the effect of sitcom, as an authentic video, on English speaking ability has been studied. In this research, English lessons have been held for 8 weeks in Isparta Anatolian Teachers? Training High School in Isparta, Turkey. Each week both control and experimental groups were exposed to the same themes. However, while interactive speaking activities were done with the control group, experimental group watched an American sitcom called ?Monk? and did video activities based on speaking. Both groups had pre-test and post-test speaking exams in English before and after the English lessons. At the end of these lessons 5 students and the English teacher of the experimental group were interviewed.According to the study results, when the mean of the test scored are compared, the experimental group who has been exposed to authentic video scored higher than the control group. Furthermore, an increase can be observed when the pre-test and post-test scores of experimental group are compared. Similarly, there is a significant difference between the post-test scores of experimental and control groups. The interviews have showed that students as well as their teachers? have seen considerable improvement in their English speaking abilities. As a result, the use of sitcom as an authentic material in English language education can be a significant language tool to contribute the speaking abilities of English language learners.
Benzer Tezler
- Otantik filmlerden alınmış video kliplerin dinlediğini anlama açısından İngilizce öğretiminde kullanılabilirliği
The usability of video clips taken from feature films from the points of listening in English lessons
İNAN TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimBülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN ŞÜKRÜ PARMAKSIZ
- Students' perceptions towards the use of interactive videos in second language online listening practices
İkinci yabancı dilde çevrim içi dinleme çalışmalarında etkileşimli video kullanımına yönelik öğrencilerin görüşleri
EMRECAN DUMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ
- Design and development of e-textile supported STEAM-based activities for the professional development of middle school science teachers
Ortaokul fen bı̇lgı̇sı̇ öğretmenlerı̇nı̇n meslekı̇ gelı̇şı̇mı̇ ı̇çı̇n e-tekstı̇l desteklı̇ STEAM etkı̇nlı̇klerı̇n tasarımı ve gelı̇ştı̇rı̇lmesı
MUSTAFA ŞAT
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKNUR KAPLAN
PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
- Exploring the relationship between foreign language enjoyment and sense of classroom community among high school students
Lise öğrencilerinde yabancı dilden keyif alma ve sınıf topluluğu hissi arasındaki ilişkinin incelenmesi
RUKİYE EKİCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLÜFER BEKLEYEN
- The effect of instrumental music and songs on vocabulary learning, reading comprehension and motivation in English as a foreign language: A quasi-experimental study with Turkish high school students
Yabancı dil olarak İngilizce öğreniminde enstrümantal ve sözlü müziğin sözcük öğrenimi, okuduğunu anlama ve motivasyon üzerindeki etkisi: Türk lise öğrencileri arasında yarı deneysel bir çalışma
ARZU SEVİNÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL AMANDA JANE AUDREY YEŞİLBURSA