İlköğretim okulları görsel sanatlar eğitimi dersinde bireysel ve işbirlikçi öğrenmenin öğrenci üzerindeki etkisi
İndividual and cooperative learning effect on students in elemantary schools visual art lessons
- Tez No: 328886
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. GONCA HÜLYA YAYAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: birliğine Dayalı Öğrenme Yöntemi, birlikli Öğrenme, Bireysel Öğrenme, Görsel Sanatlar Dersi, Bireysel eğitim, Bireyselleştirilmiş öğretim yöntemi, Eğitim, Görsel sanatlar eğitimi, Sanat eğitimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim okulları, İşbirlikli öğrenme, Cooperative Learning, Personal Learning, Visual Arts Course, Individual education, Individual teaching method, Education, Visual arts education, Art education, Teaching, Teaching methods, Primary education schools
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim Görsel Sanatlar dersinde bireysel ve işbirliğine dayalı öğrenme etkinliklerinin öğrenci üzerine etkisini belirlemektir. Evreni Ankara ili olan araştırmanın örneklemi, Gaziosmanpaşa Nejla İlhan İpekçi İlköğretim okulu 4.sınıf öğrencileridir. Araştırma, nitel araştırma yöntemi, deneysel desen modelinden yararlanılarak yapılmıştır. Araştırmada Görsel Sanatlar dersinin yapılan çalışmalar deney grubunda işbirliğine dayalı öğrenme yöntemine göre, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yöntemine göre işlenmiştir. Başarıyı ölçmek için geliştirilen gözlem formu uygulanılmıştır. Elde edilen bulgulardan, işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubu ile bireysel öğretimin uygulandığı kontrol grubu arasında öğrencilerin başarı bakımından dersteki başarıları arasında deney grubu lehine önemli bir fark olduğu anlaşılmaktadır. Ayrıca deney grubunda bu yöntemle işlenmiş olan dersin öğrenilenlerin kalıcılığı geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study, primary school students in Visual Arts courses to determine the effect of individual and collaborative learning activities. The research sample of the universe in Ankara province, Ilhan Ipekci Gaziosmanpaşa Nejla 4th year primary school students. Research, gualitative research methods, experimental desing was selected. Studies in the Visual Arts course study, the experimental group according to the method Collaborative Learning in the control group is taught according to traditional method. Performed to each observation form was developed to measure success. Obtained data, Cooperative Learning method applied to the experimental group and individual instruction from the control group in terms of student achievement is a significant difference in favor of experimental group between the achievements of the lesson is understood. İn addition, the lesson learned in the experimental group treated with this method applied to the persistence of traditional teaching methods is higher than the control group.
Benzer Tezler
- İşitme engelliler ilköğretim okullarında görsel sanatlar dersini veren öğretmenlerin öğrencilerle iletişimlerinde empati becerilerinin rolü
The role of emphaty skills in the commuication between the students and the teachers who teach the visual arts course in primary schools for impaired children
SELMA KARAAHMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ALİ TOMAK
- İlköğretim ikinci kademe görsel sanatlar dersi müfredatında geleneksel Türk sanatlarının yeri Zeynep Mustafa Kemer Ortaokulu örneği
Place of traditional Turkish arts in the curriculum of art class at the second level of primary education the sample of Zeynep Mustafa Kemer Secondary School
TUĞBA EZGİ TÖRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiHalı, Kilim ve Eski Kumaş Desenleri Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜLBİYE SEVGİLİ POLAT
- İlköğretim I.kademe 5. sınıf görsel sanatlar eğitimi dersinde hikaye anlatım yönteminin yaratıcılığa etkileri
The creativity of the method of story telling during the lesson of the educatin of visual arts fifth grade students of primary educatin
ZELİHA KAYAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMA BİLİCİ
- İlköğretim 1. kademe görsel sanatlar dersinde müze eğitiminin tarih ve kültür bilinci oluşturmasındaki önemi
The importance of museum education raising history and culture awareness in primary education first stage visual arts course
TİMUÇİN AKYÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMA BİLİCİ
- İlköğretim 6. sınıf görsel sanatlar dersinde müze kaynaklı işbirliğine dayalı öğretim yönteminin öğrenci kazanımlarına etkisi
The main aim of the study with the title of the effect of teaching method on student achievement depending on museum based cooperation at the course of visual arts was to put forward the results
ÇAĞATAY AKENGİN