Geri Dön

Ortaokul ve lise öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının incelenmesi: Çekmeköy örneği

Examination of the attitudes of secondary and highschool students towards social media: Çekmeköy sample

PDF İndir

  1. Tez No: 327660
  2. Yazar: FERHAT SÜLEYMAN ARGIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sosyal Medya, Öğrenci, Tutum, Tutum Ölçeği, Lise öğrencileri, Ortaokul öğrencileri, Tutum ölçekleri, Tutumlar, Öğrenci tutumu, Öğrenciler, Social Media, Student, Attitude, Attitude Scale, High schools students, Secondary school students, Attitude scales, Attitudes, Student attitude, Students
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın ilk aşamasında sosyal medyaya ilişkin tutumları ölçen bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla oluşturulan 95 madde uzman görüşüne sunulmuş ve kapsam geçerliği işlemlerinin ardından ilgili maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Oluşan 75 maddelik taslak ölçek 302 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini saptamak amacıyla yapılan temel bileşenler ana lizi ile faktör analizi sonucunda 4 faktörlü (paylaşım ihtiyacı, sosyal yetkinlik, sosyal izolasyon ve öğretmenlerle ilişki), toplam varyansın %52.650'sini açıklayan ve 23 maddeden oluşan ölçek elde edilmiştir. Güvenirlik (iç tutarlık) için yapılan analizlerde ölçeğin tümü için Cronbach aT=.85 hesaplanmıştır. Alt boyutlar için alpha katsayıları Cronbach amin=.79 ile Cronbach amax=.81 arasında değişmektedir. Öte yandan madde-toplam ve madde-kalan korelasyonları anlamlı ve maddelerin ayırt edici olduğu saptanmış ayrıca faktörler arasında korelasyonların anlamlı olduğu belirlenmiştir. Yine güvenirlik için ölçek üç hafta arayla aynı gruba uygulanmış ve test-tekrar test korelasyon katsayısı da pozitif yönde anlamlı bulunmuştur (r=.83; p<.001). Elde edilen bu bulgular ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğunu kanıtlar niteliktedir.Araştırmanın ikinci aşamasında ortaokul ve lise öğrencilerinin sosyal medyaya ilişkin tutumları incelenmiştir. Çalışma İstanbul ili Çekmeköy ilçesinde öğrenim gören 735 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Örneklem grubundan elde edilen SMTÖ (Sosyal Medya Tutum Ölçeği) toplam puanları ve alt boyutlardan alınan puanlar demografik değişkenlere göre karşılaştırılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının olumlu olduğu sonucuna varılmıştır. Yine araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının ortaokul veya lisede öğrenim görme, okul türü, sınıf düzeyi, algılanan gelir düzeyi, sosyal medya sitelerine üye olup olmama, sosyal medyayı kullanma süresi, kullanma sıklığı, harcanan ortalama süre ve en çok kullanılan sosyal medya sitesi değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermekte olduğu saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

This study has been conducted in order to examine the attitudes of students towards social media.In the first phase of the research, 95 items, which were formed as to develop an evaluation instrument that measures attitudes towards social media, was presented to specialists; succeeding the scope validation processes, certain items were omitted from the scale. The draft scale that was comprised of 75 items was applied to 302 students. As a result of the principle components analysis and factor analysis, which were conducted as to determine the structural validity of the scale, a 4 factored (sharing necessity, social self-efficacy, social isolation and relation with teachers) scale that explains 52.650% of the total variance and that was comprised of 23 items was obtained. In the analyses, held for determining the reliability (internal coherence), Cronbach aT=.85 was calculated for the totality of the scale. For the subscale, alpha coefficient varies in between Cronbach 0^=79 and Cronbach amax=.81. Furthermore, it was determined that item-total and corrected item-total correlations were significant and items were discriminative and that significant correlations were present between the factors. The scale was reapplied to the same group in three weeks for reliability and the test-retest correlation coefficient was found as meaningful in positive sense (r=.83; p<.00l). These findings are qualified as to prove that the scale is valid and reliable.In the second phase of research, the attitude of secondary and high school students towards social media was examined. The study was conducted upon 735 students receiving education in £ekmekoy province of Istanbul. The SMAS (Social Media Attitude Scale) total points obtained from the sample group and points gathered from subscales were compared with regards to demographic variables. As a result of the study, it was found that the attitudes of the students regarding social media were positive. Again, according to the findings of the study, the attitudes of the students regarding social media were determined as to manifest a meaningful difference with regards to receiving education in secondary or high school, school type, class level, perceived income level, membership to social media websites, social media using time, using frequency, average spent time and most frequently used website variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    531140

    11. sınıf öğrencilerinin Türk edebiyatı dersine ilişkin tutumları üzerine inceleme

    A study on 11th grade students' attitude towards Turkish literature course

    DAVUT KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Türk Dili ve EdebiyatıYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN KARATAŞ

  2. Tez No

    592237

    Examination of the relationship between frequency of social media use and academic procrastination behaviour of eighth grade students

    Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinde sosyal medya kullanım sıklığı ile akademik erteleme davranışı arasındaki ilişki

    KÜBRA GÜNAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    PsikolojiYeditepe Üniversitesi

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    DR. MAKBULE KALİ SOYER

  3. Tez No

    555965

    Ortaöğretim öğrencilerinin şiddetin nedenleri ve önlenmesine ilişkin görüşlerinin incelenmesi (Edirne ili örneği)

    There search of the high school students' views about the reasons of the violence and the prevention of the violence (The example of Edirne province)

    MİNE AKOVA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BİROL YİĞİT

  4. Tez No

    753997

    14-18 yaş lise öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Bilecik ili örneği)

    A research on the relationship between social media addiction and communication skills of 14-18 high school students in terms of various variables (Bilecik province example)

    ZAİM AKBULUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İletişim BilimleriBilecik Şeyh Edebali Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZÜM EĞİLMEZ

  5. Tez No

    778886

    7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sosyal medya tutumları ile benlik saygıları ve akademik özgüvenleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between social media attitudes, self-esteem and academic self-confidence of 7th and 8th grade students

    AYŞEGÜL YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA KAVGAOĞLU

Geri Dön