7E modelinin 6. sınıf fen ve teknoloji dersi ?Yaşamımızdaki Elektrik? ünitesinde akademik başarı ve kalıcılığa etkisi
The effect 7e model on academic achievement and retention of knowledge in the unit of ?Electricity in our Life? in 6th grade science and technology
- Tez No: 325798
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜMİT TURGUT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacı öğrenme kuramı, ya?amımızdaki elektrik, 7E öğrenme modeli, kalıcılık, Akademik başarı, Başarı, Fen ve teknoloji dersi, Kavram kalıcılığı, Yapılandırmacı öğretim yöntemi, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, Constructivist learning theory, electricity in our life, 7E learning model, retention, Academic achievement, Success, Science and technology course, Permanence, Concept permanence, Constructivist teaching method, Learning, Learning methods
- Yıl: 2012
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Eğ. Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersi ?Yaşamımızdaki Elektrik? ünitesinde 7E öğrenme modeline uygun olarak geliştirilen materyallerin öğrencilerin akademik başarılarına ve kalıcılığa etkisini incelemektir.Araştırma, 2011?2012 eğitim-öğretim yılının 2. döneminde MEB'e bağlı bir İlköğretim Okulunun 6. sınıfında öğrenim görmekte olan farklı iki şubedeki 45 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Sınıflardan biri deney grubu (n=24) olarak, diğeri ise kontrol grubu (n=21) olarak rastgele seçilmiştir. Araştırmada deney grubu öğrencileri 7E öğrenme modeline göre geliştirilen materyallerle öğrenimini sürdürürken, dersler kontrol grubunda Milli Eğitim Bakanlığı Fen ve Teknoloji öğretim programının sınıf içinde önerilen öğretimine göre yürütülmüştür. Uygulama öncesinde ve sonrasında, veri toplama aracı olarak Yaşamımızdaki Elektrik Başarı Testi (YEBT) deney ve kontrol grubu öğrencilerine uygulanmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test etmek için bağımlı ve bağımsız gruplar t testi kullanılmıştır. Ön testlerden elde edilen veriler değerlendirilmiş olup grupların denk olduğu görülmüştür. Yapılan istatistikî çalışmalar sonucunda; 7E öğrenme modeline göre hazırlanan materyallerin öğrencilerin akademik başarılarını artırdığı ve başarıdaki artışta kalıcılık sağladığı görülmüştür. Ayrıca, deney grubu öğrencileri ile 7E öğrenme modelinin aşamaları ve uygulanışına yönelik yapılan mülakatta, öğrencilerde olumlu görüşlerin oluştuğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effects of materials based on the 7E learning model on students? achievement and retention level of knowledge at unit of ?Electricity in our life? in Science and Technology course on elementary school at 6th grade.This study was carried out with 45 sixth grade students in two classrooms of a public elementary school at the second semester of 2011-2012 academic year. In the study, pre test and post test control and comparison group quasi-experimental is used. One of the classrooms was selected randomly as the experimental group (n=24) and the other as the control group (n=21). While the applications in the experimental group were carried out with materials based on 7E learning model, teaching in control group was carried out according to Science and Technology curriculum of Ministry of Education. As a tool for collecting data both before and after applications, Electricity in Our Life Test was applied on the students in the both groups. In order to test the hypotheses of the study, for dependent and independent groups t test was used. Evaluating the data gained from the pre-tests, it is determined that the groups coincide. As a conclusion of the statistical study, it is found out that materials based on 7E learning model support significantly students? achievement and retention level. In addition, according to interview with students of experimental group about steps and application of 7E learning model, it is identified that students have positive views.
Benzer Tezler
- 7E öğrenme modelinin 8. sınıf fen ve teknoloji dersi doğal süreçler ünitesinde öğrencilerin akademik başarı, tutum ve motivasyonlarına etkisi
The effects of 7E learning model on academic success, behaviours and motivation of 8th grade students'in science and technology class and the unit of natural processes
MİRAC FURKAN BAYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT KURT
- Atomun yapısı konusunda uygulanan 7E öğrenme modelinin öğrencilerin akademik başarısı ve tutumlarına etkisi
The effect of the 7E learning method implemented in the subject of the structure of atom on the academic achievement and attitude of students
AJDA MESUDE MEYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT KURT
- Ortaokul öğrencilerinin fen akademik başarıları ile diğer dersler akademik başarıları arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of relationship between science academic achievement and other courses academic achievement of middle school students
SELMA NAS
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Kavram haritalarının fen öğretiminde kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri (Elazığ ? Diyarbakır illeri örneği)
instructor opinions on using conceptual maps for science knowledge training (an Elazig-Diyarbakir cities example)
SİNAN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAŞİT ZENGİN
- Yapılandırmacı yaklaşımın 7e öğrenme modelinin 8.sınıf fen ve teknoloji dersi“Mitoz ve Mayoz Bölünme”konusunda öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin incelenmesi
Researching the effect of 7E learning model of constructivist approach on students' academic success on the topic of '' Mitosis and Meiosis Division'' at 8th grade science and technology class.
ELİF YENİCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SİBEL GÜRBÜZOĞLU YALMANCI