Ortaokul öğrencilerinin fen akademik başarıları ile diğer dersler akademik başarıları arasındaki ilişkinin araştırılması
Investigation of relationship between science academic achievement and other courses academic achievement of middle school students
- Tez No: 388218
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen Eğitimi, Akademik BaĢarı, Dersler Arası ĠliĢki, Akademik başarı, Başarı, Ders başarısı, Fen bilgisi, Fen ve teknoloji dersi, Matematik dersi, Ortaokul öğrencileri, Türkçe dersi, Öğrenciler, Science Education, Academic Achievement, Relation between Courses, Middle School Students, Success, Course success, Science, Science and technology course, Mathematics lesson, Secondary school students, Turkish lesson, Students
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı öğrencilerin; fen ve teknoloji dersi akademik başarısı ile matematik, sosyal bilgiler, Türkçe ve İngilizce dersleri akademik başarıları arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır. Araştırmanın modeli ilişkisel tarama modelidir. Araştırmanın örneklemini, Ankara il merkezindeki, orta ölçekli bir ortaokulda, 2012-2013 eğitim öğretim yılında 4.,6.,7., ve 8. sınıflarda öğrenim gören toplam 888 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, öğrencilerin yıl boyunca aldıkları; fen ve teknoloji, matematik, sosyal bilgiler, Türkçe ve İngilizce derslerindeki yazılı notlarıdır. Veriler e-okul sistemi kullanılarak temin edilmiştir. Öğrencilerin belirtilen derslerdeki başarılarının, sınıf düzeyi ve cinsiyetle bir ilişkisi olup olmadığını belirlemek için bağımsız t-Testi ve ANOVA, dersler arasındaki ilişkinin açıklanmasında Pearson korelasyon katsayısı analizi, diğer derslerdeki başarının fen ve teknoloji dersi başarısını yordama gücünü tespit etmede, çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin en başarılı oldukları dersin Türkçe, en başarısız oldukları dersin matematik olduğu görülmüştür. Öğrencilerin akademik başarıları, 4. sınıfta 6.,7. ve 8. sınıfa göre anlamlı derecede yüksektir. Fen ve teknoloji dersi akademik başarısı ile, diğer dersler arasında oldukça yüksek ve pozitif yönlü bir korelasyon saptanmıştır. Adı geçen dersler fen ve teknoloji akademik başarısının % 84'ünü açıklamaktadır. Yordayıcı değişkenlerin fen ve teknoloji dersi akademik başarısı üzerindeki önem sırası; Türkçe, matematik, İngilizce, sosyal bilgiler şeklinde tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relations between students' academic successes in science and technology education courses with mathematics, social sciences, Turkish and English. This study uses correlation comparative method. The sample survey was conducted among 888 students who were 4th, 6th, 7th and 8th grades during 2012-2013 in a mediocre middle school, Ankara. The primary data of this study is students' grades on their courses, which was obtained from e-school system. This study employs the independent t-Test and ANOVA to identify if there is a correlation between students' success and their gender, the Pearson correlation coefficient to explain relations among courses, and the multiple regression analysis to determine the predictive power of students' successes in courses of mathematics, social sciences, Turkish and English on their successes of science and technology education courses. As a result of this study, we found out that the students did the best in Turkish and the worst in mathematics. There is also a significant degree of difference between the successes of the 4th grade students and the other students. There has been additionally determined that there is a quite high and positive correlation between science and technology education and the other courses which explain the 84% of the academic successes of science and technology education.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin matematik dersi akademik başarıları ile diğer derslerdeki akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between mathematics and other courses academic achievements of secondary school students
TUBA YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDOĞAN KÖSE
- Sistemsel düşünme etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi akademik başarılarına ve sistemsel düşünme becerilerine etkisi
The effect of systems thinking activities on 7th grade students' science academic achievement and systems thinking skills
ONURHAN GÜVEN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALUK ÖZMEN
- 8. sınıf fen bilimleri dersi basınç ünitesinin öğretiminde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanımının öğrenci akademik başarı ve tutumuna etkisi
The effect of the use of Educational Information Network (EBA) in the teaching of the pressure unit of the 8th grade science course on the academic achievement and attitudes of the students
HACER DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HİLMİ ERTEN
- Gelişim öz-teorisine göre tasarlanan öğretimin 7. sınıf öğrencilerinin hücre ve bölünmeler ünitesini öğrenmelerine, motivasyonlarına ve özgüvenlerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of learning designed by developmental self-theory on 7th grade students' learning, motivation and self-confidence in cell and divisions unit
SEMA İREM ORHAN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH AYDIN
- Argümantasyona dayalı öğretimin 7. sınıf öğrencilerinin kuvvet, iş ve enerji ilişkisini anlamalarına etkisi
The effect of 7th-grade students of argumanation-based teaching on the understanding of the force, business and energy relations
TÜLAY DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SELAHATTİN GÖNEN