Geri Dön

The role of English proficiency level, personal and affective factors predicting language preparatory school students' academic success

Hazırlık okulu öğrencilerinin akademik başarısını yordamada İngilizce dil seviyesi, kişisel ve bilişsel faktörlerin rolü

PDF İndir

  1. Tez No: 321031
  2. Yazar: GÖKÇEN AYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. OYA YERİN GÜNERİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Başarı, Bilişsel özellikler, Dil yeteneği, Dil öğretimi, Hazırlık okulu, Kişisel özellikler, Yeterlilik, Öğretim, İngilizce, Academic achievement, Success, Cognitive characteristics, Language proficiency, Language teaching, Preparatory school, Personal specifications, Sufficiency, Teaching, English
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, demografik özelliklerin, İngilizce yeterlilik düzeyinin, kişisel ve bilişsel faktörlerin İngilizce hazırlık okulu öğrencilerinin akademik başarılarını etkilemedeki rolünü incelemiştir. Çalışmanın katılımcılarını, Türkiye'de bir devlet üniversitesinin Temel İngilizce Bölümü'nde okuyan 415 (158 orta altı düzey, 158 orta düzey ve 99 orta üstü düzey) öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, kişisel bilgi formu, Üniversitede Etkili Öğrenme Envanteri ve İngilizceye Yönelik Tutumlar ölçeği kullanılmıştır. Başarıyı etkileyen değişkenleri bulmak amacıyla çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Model toplam varyansın % 53'ünü açıklamıştır. Analiz sonuçları, dil seviyesinin, sınıf içi iletişimin, stres ve zaman faktörünün ve İngilizceye yönelik kendini algılama değişkenlerinin yabancı dil öğrenme başarısını anlamlı bir şekilde yordadığını göstermiştir. Bulgular, hâlihazırda dil seviyesi yüksek olan, sınıf içinde iyi iletişim kurabilen, İngilizce benlik kavramı yüksek olan ve kendini daha stresli hisseden öğrencilerin İngilizce Yeterlilik Sınavı'ndan yüksek notlar aldığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study investigated the role of demographic factors, English proficiency level, personal and affective factors in predicting language preparatory school students? academic success. Participants of the study were 415 Department of Basic English students (158 pre-intermediate level, 158 intermediate level and 99 upper-intermediate level students) from a state university in Turkey. As data collection instrument, demographic information form, College Learning Effectiveness Inventory and Affective Characteristics Questionnaire were used. Multiple regression analysis was utilized to find the significant predictors. The results indicated that 53 % of the total variance was explained with the model. Among the predictor variables, English proficiency level, classroom communication, stress and time press and English self concept were found to be significant predictors of language achievement. The findings showed that students who had high proficiency level, better communication skills within the class, high English self concept and felt more stressful through the studies achieved higher scores in English Proficiency Exam.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    26841

    A Case study of six low-level Turkish EFL students compositions Written in English and Turkish

    Başlık çevirisi yok

    ADNAN EFE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. LAUBE LİNDA

  2. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  3. Tez No

    240581

    The sources of foreign language speaking anxiety and the relationship between proficiency level and degree of foreign language speaking anxiety

    Yabancı dil konuşma kaygısının nedenleri ve yabancı dil konuşma kaygı düzeyi ile dil yeterlilik düzeyi arasındaki ilişki

    SERKAN HASAN BALEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS

  4. Tez No

    831321

    Foreign language effect on personal narratives and the role of gesture production

    Kişisel anlatılar üzerinde yabancı dil etkisi ve jest üretmenin rolü

    İBRAHİM AKKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    PsikolojiKoç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TİLBE GÖKSUN YÖRÜK

  5. Tez No

    868061

    Ortaokul öğrencilerinin İngilizce öz yeterliğinde öz düzenleme ve motivasyonun rolü

    The role of self-regulation and motivation in secondary school students' English self-efficacy

    NURAY AKDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRE TOPRAK

Geri Dön