Effects of task repetition on the accuracy, fluency and complexity of Turkish EFL learners oral discourse
Ödev tekrarlarının Türk öğrencinin konuşmasındaki akıcılık, doğruluk ve güçlük düzeyleri üzerindeki etkisi
- Tez No: 319693
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DOĞAN ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Konuşma, Tekrarlar, Türk öğrenciler, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Speech, Repetitions, Turkish students, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma dilin kullanımında ikinci dil bilgisinin dil öğrenenler tarafından kullanılabilme yetisini araştırmayı amaçlamaktadır. Konu tekrarı aracılığıyla anlama odaklanma ihtiyacının düşünülerek dil öğrenenlerin girdi yoluyla değil kendi iç yönlendirmeleriyle yapıyı kullanabilmeleri sonucu ana dil benzeri bir üretimin söz konusu olup olmadığını araştırdık. Bu çalışma Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi ve İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan yüz öğrenci arasından seçilmiş altmış yabancı dil öğrencisi (baylar ve bayanlar) ile birlikte yürütülmüştür. Öğrenciler 20-25 yaş aralığındalar ve İngilizce seviyeleri orta düzeydedir. Katılımcıların homojenliğini sağlayabilmek amacıyla araştırmadan önce 100 kişiye bir seviye belirleme sınavı uygulandı (PET) ve bu sınavdan 65 üzerinden 50-60 arası alan 60 kişi seçildi. Konu tekrarı ve türlerinin öğrencilerin akıcılık, doğruluk ve güçlük düzeyleri üzerine olan etkilerini ölçmek için katılımcılar, öyküleme grubu, bireysel konu grubu ve karar verme grubu olmak üzere üç gruba ayrıldı ve performansları aralıklarla ikişer kez kaydedildi ve puanlandırıldı. Katılımcılar araştırmanın amacı konusunda bilgi sahibi değillerdi. Performansları ayrı sınıflarda kaydedildi ve daha sonra bu kayıtlar belirli ölçütlere göre yazıya aktarıldı ve puanlandırıldı.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the learners? ability in using their L2 knowledge in production. We investigated if there is a native like production when the need to focus on meaning has been decreased through task repetition, thus learners are free to attend to form, not from input but from their own internal system. This study was conducted with 60 EFL students (males and females) selected among 100 students, who were ELT students and medicine students at Ataturk University . They were 20-25 years old and at intermediate level. For homogeneity of the subjects, prior to research a proficiency test (PET) was given to 100 students and among them 60 participants who had received 50-60 out of 65 were selected. To examine the effects of task repetition and task types on fluency, accuracy, and complexity of learners, participants were divided into three groups; the narrative task performers, personal task performers and decision-making task performers in the male and female groups.; and their performances on the first attempt and second attempt of the same task were recorded and scored. These learners were not aware of the research purpose. Their performances were recorded in a separate room and later on the recordings were transcribed and scored according to some established measures.
Benzer Tezler
- İnsan hareketi izleme teknolojilerinin karşılaştırmalı değerlendirmesi
Comparative assessment of human motion monitoring technologies
CEMAL FATİH KUYUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN İNCE
- The role of computer mediated communication tools and task repetition in developing EFL learners' speaking skills
Bilgisayar destekli eğitim ve tekrarlanan program uygulamasının öğrencilerin konuşma becerilerinin geliştirilmesindeki rolü
ELİF GÖKÇE BAYDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Sosyal kimlik tehdidi durumunda varoluşsal anlamın ve duygudurumun, öztanımlayıcı anılar ve benlik düzenleme odakları bağlamında incelenmesi
The effects of social identity threat on existential meaning and on mood in the context of self-defining memory and self-regulatory focus
MELİKE GÖKCEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiDokuz Eylül ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İNCİ BOYACIOĞLU
- Testing the number-space compatibility with a modified version of the numerical stroop task
Sayı-uzamsal konum uyumunun sayısal stroop benzeri görevde test edilmesi
GÜNCE YAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Psikolojiİzmir Ekonomi ÜniversitesiDeneysel Psikoloji Bilim Dalı
PROF. DR. SEDA DURAL ÇETİNKAYA
- Kekeme ve kekeme olmayan çocukların konuşmadaki sıralı motor beceri öğrenme ve otomatikleşme kapasitelerinin karşılaştırılması
The comparison of motor sequence skill learning and the automaticity capacities in speech of children who stutter and who do not stutter
ZAHİDE DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Kulak Burun ve BoğazAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR EGE