The role of computer mediated communication tools and task repetition in developing EFL learners' speaking skills
Bilgisayar destekli eğitim ve tekrarlanan program uygulamasının öğrencilerin konuşma becerilerinin geliştirilmesindeki rolü
- Tez No: 656235
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli dil eğitimi, Bilgisayar destekli öğretim, Konuşma becerisi, Teknoloji destekli öğretim, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, Computer assisted language education, Computer assisted instruction, Speaking skills, Technology based instruction, Foreign language education, Foreign language teaching, University students, Universities
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı,derse video ve ses kaydı olarak adapte edilen teknoloji destekli araçların ve benzer program uygulamasının öğrencilerin konuşma becerisindeki gelişme olan etkilerini araştırmaktır. Bu çalışma, teknoloji destekli araçların ve benzer program uygulamasının öğrencilerin konuşma performansları üzerindeki etkisini yapı, kelime bilgisi, anlama, akıcılık ve telaffuz olmak üzere beş alanda incelemeyi amaçlamaktadır. Buna ek olarak bu çalışma, öğrencilerin derslerine teknoloji destekli araçların ve benzer program uygulamasının adapte edilmesine karşı olan düşüncelerini de incelemektedir. Bu çalışma Türkiye'nin Marmara Bölgesi'ndeki bir devlet üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Toplamda 15 son sınıf öğrencisi bu çalışmada yer almıştır. Bulgular, dersleri video ve ses kaydı şeklinde teknoloji destekli araçlarla ve benzer program uygulaması ile işlemenin öğrencilerin hem skorlarına hem de bakış açılarına pozitif etkisi olduğunu göstermektedir. Çalışmada, teknoloji destekli eğitim ve benzer program uygulamasının en dikkat çekici etkisi yapı, anlama ve akıcılıkta gözlemlenmiştir. Buna karşın, en küçük etki kelime bilgisi ve telaffuzda görülmüştür. Katılımcıların görüşlerine geldiğimizde, hem olumlu hem olumsuz geri dönütler bulunmaktadır ancak genellikle öğrenciler duygusal ve zihinsel olarak konuşma performanslarında olumlu etki gördüklerini belirtmişlerdir. Bu bulgular, dersleri teknoloji destekli araçlarla ve benzer program uygulamasıyla zenginleştirmenin öğrenciler üzerinde duygusal ve zihinsel yönden pozitif etkisi olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effect of adapting CMC tools as videos and voice recordings and task repetition to the lessons on learners' speaking development. The study aims at finding the effect of CMC tools and task repetition on students' speaking performances under five fields: structure, vocabulary, comprehension, fluency and pronunciation. Moreover, the study also attempts to find out the learners' perceptions on having their lessons integrated with CMC tools and task repetition. The study has been done in a state university in the Marmara region in Turkey. In total, 15 senior students took part in this study. The findings demonstrated that supporting the lessons with CMC tools (videos, voice recording) and task repetition have positive effects on both the scores and the perceptions of the students. In this study, the most significant effects of CMC tools and task repetition were seen on fluency, comprehension and structure. However, the smallest effect was seen on vocabulary and pronunciation. When the perceptions of the participants were considered, there were both positive and negative feedbacks; but generally, students saw many positive effects on their oral performances considering emotional and cognitive perspectives. These findings indicated that supporting the lesson with CMC based tools along with task repetition has emotional and cognitive positive impacts on students.
Benzer Tezler
- Bilgisayar aracılı iletişimle örgüt kültürünün temel işlevleri arasındaki ilişki
The relationship between primary functions of organizational culture and computer mediated communication
MİLLİ SERDAR İKİKARDEŞ
- Isı transferi eğitiminin etkileşimli bilgisayar ortamında jawa destekli WEB tarayıcısı formatı kullanılarak gerçekleştirilmesi
Başlık çevirisi yok
TAYFUN DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. Y. ONUR DEVRES
- Mimari öncül örneklerin analizine dayalı veritabanlarının tasarım eğitiminde kullanımı
Using databases based on analyses of architectural precedents in design education
ÇİĞDEM CANBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLEN ÇAĞDAŞ
- An evaluation of academic writing materials at the tertiary level: A case study of three universities
Yükseköğretimde kullanılan akademik yazma araç-gereçlerinin değerlendirilmesi: Üç üniversitede yapılan durum çalışması
KENAN BARUT
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR
- Between cosmopolitan and national outlook: The BBC world news' coverage of the Syrian refugee crisis
Kozmopolitan ve ulusal bakış arasında: BBC world news'ün Suriyeli mülteci krizini haberleştirmesi
SERGÜL NGUYEN
Doktora
İngilizce
2021
İletişim BilimleriGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ ÇINARLI