Design and evaluation of a language preparatory program at an English medium university in an EFL setting: A case study
İngilizce?nin yabancı dil olarak öğretildiği eğitim dili İngilizce olan bir üniversitede dil hazırlık programı geliştirme ve değerlendirme: Örnek olay incelemesi
- Tez No: 314773
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE SEMRA AKYEL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Hazırlık okulu, Hazırlık programları, Program değerlendirme, Program geliştirme, Yabancı dil hazırlık okulu, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Üniversiteler, İngilizce, Language teaching, Preparatory school, Preparatory classes, Program evaluation, Program development, Foreign language preparotary school, Foreign language teaching, Teaching, Universities, English
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı eğitim dili İngilizce olan bir üniversitede bir Dil Hazırlık Programı geliştirmek ve değerlendirmektir. Çalışmaya Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Bölümden 88 aday öğretmen ve 10 eğitmen katılmıştır. Çalışma, program geliştirme ve program değerlendirme olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın ilk bölümünde, nicel veriler bir ön-ihtiyaç analizi anketi yöntemiyle, nitel veriler ise aday öğretmenlerin dil konusundaki ihtiyaçlarına yönelik algılarıyla ilgili yarı yapılandırılmış bir röportaj yoluyla elde edilmiştir. İkinci bölümde ise, nicel ve nitel veriler aday öğrencilerin varsayılan öğrenme ihtiyaçlarına yönelik bir ihtiyaç analizi anketi, aday öğrencilerin algılanmış dil ihtiyaçlarına yönelik bir son-ihtiyaç analizi anketi, yarı yapılandırılmış röportajlar, hazırlık sınıfı öğrencilerinin dil yeterlilik sınavı ön-test ve son-test sonuçları ve hazırlık sınıfı öğrencileri ile doğrudan bölüme geçen aday öğretmenlerin kazanılmış sonuçlarından elde edilmiştir. Çalışmanın bulguları Dil Hazırlık Programı geliştirme ve değerlendirmeye yönelik önemli sonuçlar ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to design and evaluate a Language Preparatory Program at an English medium university. A sample of eighty-eight student teachers and ten course instructors from Yeditepe University, Faculty of Education, Department of English Language Teaching (ELT) participated in this study. The study consisted of two parts: a) program design and b) program evaluation. For the first part of the study, the quantitative data were obtained through a pre-needs analysis questionnaire, and the qualitative data were collected from a semi-structured interview related to the perceptions of the student teachers? language needs. As for the second part of the study, the quantitative and qualitative data were gathered from a needs analysis questionnaire about the student teachers? assumed learning needs, a post-needs analysis questionnaire on the student teachers? perceived language needs, semi-structured interviews, the pre- and post-proficiency exam scores of the preparatory student teachers, and the gain scores of the preparatory student teachers and the ones who directly started the undergraduate program. The findings of the study revealed significant implications with respect to the design and evaluation of a Language Preparatory Program.
Benzer Tezler
- Evaluation of A1 Level program at an English preparatory school in a Turkish university: A case study
Türk bir üniversitenin hazırlık okulundaki A1 Düzeyini değerlendirme: Örnek olay incelemesi
GAMZE ÖNER
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- An evaluation of compulsory English preparatory program through the perspectives of students and instructors at the school of foreign languages at Fırat University
Fırat Üniversitesi, yabancı diller yüksekokulu zorunluİngilizce hazırlık programının öğretim elemanı ve öğrencigörüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi
FULYA ESLEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN TÜM
- A Study on developing a writing assessment profile for English preparatory program of Anadolu University School of Foreign Languages
Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce hazırlık programı`nda yazılı anlatım becerilerini ölçmede kullanılacak bir ölçeğin geliştirilmesi üzerine bir çalışma
MURAT POLAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYNUR YÜREKLİ
- Design, implementation, and evaluation of a process-based peer observation model for online instructors teaching English as a foreign language in higher education
Yüksek öğrenimde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten çevrimiçi eğitmenler için süreç temelli bir akran gözlem modelinin tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi
VOLKAN İNCEÇAY
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Alman Dili Edebiyatı ve Hazırlık Sınıfı Öğretim Programı'nın öğrenme özerkliği açısından Demirel'in Analitik Program Değerlendirme Modeli'ne göre değerlendirilmesi
Evaluation of the German Language Literature and Preparatory Class Curriculum in terms of learning autonomy according to Demirel's Analytical Program Evaluation Model
NAZLI UYANIK
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE ELİTOK KESİCİ