Geri Dön

Using computer mediated communication to alleviate communication apprehension in EFL learners

Yabancı dil öğrencilerinin iletişim kaygısının azaltılmasında bilgisayar destekli iletişim yönteminin kullanılması

PDF İndir

  1. Tez No: 311809
  2. Yazar: SEYİT AHMET ÇAPAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HASAN ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İletişim Bilimleri, Eğitim ve Öğretim, Communication Sciences, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli iletişim, Kaygı, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, İletişim, İngilizce, Computer aided communication, Anxiety, Foreign language education, Foreign language learning, Foreign language teaching, Communication, English
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Yabancı dil kaygısı, yabancı dil öğrenimini her yönüyle etkileyen karmaşık, psikolojik bir faktördür. Yabancı dil kaygısı sıklıkla bireyin yabancı dildeki performansıyla ilişkilendirildiği için bu kaygının en güçlü etkiyi iletişim becerilerine yapar. Bu sebeple yabancı dil kaygısının bir parçası olan iletişim kaygısı başarılı yabancı dil performansını olumsuz etkiler. Bu çalışma iletişim kaygısının yabancı dili İngilizce olan Türk öğrenciler üzerindeki negatif etkilerini, bilgisayar destekli iletişim şekli olarak sıkça kullanılan bir sesli-görüntülü araç vasıtasıyla sanal ortamda haftalık yapılan görüşmelerle azaltmayı amaçlamaktadır.Bu çalışmadaki katılımcılar (N: 18) amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilmişlerdir. Veri toplamada nicel (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) ve nitel (özbildirim) teknikler kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde non-parametrik Wilcoxon sıralı işaretler testinden faydalanılmıştır. Sonuçlar sesli-görüntülü araçlarla sağlanan bilgisayar destekli iletişimin, çeşitli kaygı düzeylerine sahip katılımcıların iletişim kaygılarının azaltılmasında önemli bir katkı sağladığını göstermiştir. Çalışmada en ciddi azalma yüksek kaygı grubunda gözlenmiştir çünkü düşük ve orta dereceli kaygıya sahip katılımcılardan farklı olarak yüksek kaygılı katılımcılar önemli bir ilerleme kaydetmiş ve çalışma sonunda orta dereceli iletişim kaygısı seviyelerine ulaşmışlardır.Ayrıca, katılımcıların özbildirimleri, bilgisayar destekli iletişimin öğrencilerin inter-kültürel farkındalıklarının yanı sıra yabancı dilde iletişim kaygısına yönelik tutumlarında da önemli ölçüde pozitif değişikliklere yol açtığını göstermiştir. Son olarak, katılımcıların özbildirim analizleri, yüksek iletişim kaygısını azaltmaya yönelik olası çözümler olarak birtakım pratik öneriler sunmuştur.

Özet (Çeviri)

Foreign language anxiety (FLA) is a complex, psychological phenomenon that affects all aspects of foreign language learning. As FLA is commonly associated with one?s performance in FL, it has the strongest impact on communication skills. For this reason, communication apprehension, a component of FLA, negatively correlates with successful FL performance. This study intends to remedy negative effects of communication apprehension on Turkish EFL learners by weekly virtual meetings held through a widely used Vo-IP tool as a form of computer-mediated communication.The participants (N: 18) in this study were selected through purposeful sampling. The study employed both quantitative (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) and qualitative (self-reports) techniques in data collection. To analyze the data collected, a non-parametric test, Wilcoxon Signed Rank Test, was utilized. The results indicated that computer-mediated communication via Vo-IP tools made a significant contribution to alleviate communication apprehension levels in the participants with varying degrees of anxiety levels. The study observed the most drastic reduction in high anxiety group, since unlike low and moderately anxious participants, highly anxious participants made a significant progress and ended up with moderate levels of communication apprehension.Also, the participants? self-reports revealed that computer-mediated communication yielded remarkably positive changes in the participants? attitudes towards communication in FL as well as contributing to their intercultural awareness. Finally, an analysis of participants? self-reports provided a bunch of practical suggestions as possible solutions for reducing high levels of communication apprehension.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    816000

    Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  2. Tez No

    188488

    Students` and teachers` attitudes towards the use of computer-mediated communication voice and text chat as an instructional resource to improve speaking skill

    Konuşma yetisini geliştirmek için internet üzerinden yapılan sesli/yazılı konuşmanın eğitim kaynağı olarak kullanımına karşı öğrenci ve öğretmenlerin tutumları

    MÜZEYYEN AYKAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. BİLL SYNDER

    PROF.DR. THEODORE S. RODGERS

  3. Tez No

    300347

    The outcomes of portfolios and asynchronous computer mediated communication of ELT students in writing

    Dosyalama ve eşzamanlı olmayan bilgisayar destekli iletişim yoluyla ELT öğrencilerinin yazı yetisindeki sonuçları

    ZEHRA KÖROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLDEN TÜM

  4. Tez No

    190234

    The functions of negotiation of meaning in text based synchronous computer mediated communication

    Metin yoluyla bilgisayar destekli eş zamanlı iletişimde anlam söyleşmesi işlevleri

    SEDAT AKAYOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ARİF ALTUN

  5. Tez No

    189115

    Effects of different types of tasks on junior ELT students` use of communication strategies in computer-mediated communication

    Bilgisayar-aracılı iletişim ortamında farklı görev türlerinin İngilizce öğretmenliği üçüncü sınıf öğrencilerinin iletişim stratejileri kullanımı üzerindeki etkileri

    NUR ESER ALTUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SENEM YILDIZ

Geri Dön