Sayı kavramları testinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 31058
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BANU ÖNEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Geçerlik, Güvenilirlik, Matematiksel kavramlar, Sayı kavramı, Test güvenilirliği, Çocuklar, Validity, Reliability, Mathematical concepts, Number concept, Test reliability, Children
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İİZET Çocuklar, ilkokula okul öncesindeki yaşantılarına dayalı pek çok matematik tecrübesiyle gelmektedirler. Bu tecrübeler oldukça çeşitlidir ve çocuklar arasında farklılıklar vardır. Çocukların bu tecrübeleri matematik programının temelini teşkil eder ve matematikte iyi bir başlangıç programı, çocukların okula başlarken sahip oldukları matematik bilgisi üzerine geliştirilir. Matematik programında önemli bir yeri olan ve aritmetiğin temeli olan sayı ile ilgili kavram ve becerilere, çocukların ne derece sahip olduklarını değerlendirmek, yapılacak eğitimi programlamak açısından önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, çocukların okul öncesi dönemde ve ilk okula başlarken sahip oldukları sayı ile ilgili kavram ve becerileri ölçecek bir test hazırlamak ve bu testin geçerlik, güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Hazırlanan test, ezbere sayma, anlamlı sayma, sayıları tanıma, sayıları yazma, saymadan çokluğu bilme, istenilen sayıda nesne verme, sıradan bağımsız olma, sıra sayısı, iki sıra nesneden hangisinin çok olduğunu bilme, çokluk kuralı, verilen bir modelle aynı sayıda grup oluşturma, sayının değişmezliği, çoklukları sıralama, sayı sözcüklerini karşılaştırma, verilen sayıda kümeyi işaretleme, toplama ve çıkarma kavram ve becerilerini ölçmektedir. Test, İstanbul ilinde, anaokuluna devam eden farklı yaş gruplarındaki öğrencilere uygulanmış, okullar ve cinsiyet grupları arasında karşılaştırma yapılmış, öğrencilerin maddelerden aldıkları puanların dağılımı incelenmiştir. Testin geçerlik çalışması için yaş grupları arasında tek yönlü varyans analizi, testin güvenirlik çalışması için de test tekrar-test yöntemi uygulanmıştır. Yapılan madde analizi çalışması da testin hem geçerliği hem de güvenirliği için ayrıntılı bilgi sunmaktadır. Elde edilen bulgularla hazırlanan testin geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır.Testin sayı ile ilgili yapılacak diğer araştırmalarda kullanılabileceği ve uygulayanlara rehberlik edeceği umulmaktadır. m
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İşitme engelli çocuklarda simultane ve suksesif hafızaların gelişimi ve eğitimlerine etkisi
Başlık çevirisi yok
Z.HALE ERGENÇ
- Anaokulu eğitimi alan ve almayan 61-72 aylık çocukların sayı kavramlarındaki başarı düzeylerinin cinsiyete göre karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Başlık çevirisi yok
AYŞİN BUMİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Ev EkonomisiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE BİLİR
- Özel ve resmi anaokullarına devam eden 5-6 yaş grubundaki çocukların bazı sayı kavramlarına ait becerilerinin incelenmesi
This study was planned for to determine the number concepts of the children between the 4-5 and 6 years whom were attendent to the special and the public preschools
ŞİRİN KARATAŞ
- Anasınıfı öğrencilerinde, sayı kavramını geliştirmeye yönelik görsel araçlar ve anasınıfı öğrencileri için sayı kavramı alıştırma kitabı örneği
Visual materials for developing number concept of early childhood students and a sample of number concept exercise book for early childhood education
BANU DAVUN
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. DR. YÜKSEL BİNGÖL
- Erken Matematik Yeteneği Testi-2'nin geçerlik, güvenirlik, norm çalışması ve sosyo-kültürel faktörlerin matematik yeteneğine etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
YILDIZ GÜVEN
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA OKTAY