Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine ilişkin bir araştırma: Kırıkkale ili örneği
A research about special field competency of turkish teachers: The case of Kırıkkale
- Tez No: 308615
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MESİHA TOSUNOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretmeni, Yeterlik, Özel Alan Yeterliği, Mesleki yeterlilik, Türkçe dersi, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Özel alan, Öğretmen görüşleri, Öğretmen yeterliliği, Öğretmen yetiştirme, Öğretmenler, Turkish Teacher, Competence, Special Field Competence, Professional competence, Turkish lesson, Turkish education, Turkish teaching, Private sphere, Teacher opinions, Teacher proficiency, Teacher training, Teachers
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına ilişkin görüşlerini belirlemeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Ülkemizde öğretmenlerin özel alan yeterliklerini belirlemeye yönelik en kapsamlı ve yeni çalışma Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü tarafından yapılmıştır. Bu çalışmada öğretmen yeterlikleri, genel öğretmen yeterlikleri ve özel alan yeterlikleri olmak üzere iki bölümde ele alınmıştır. Çalışmamızda, MEB'in belirlediği ?Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri? temel alınmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla oluşturulan ?Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri Ölçeği?, MEB tarafından belirlenen ?Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri? dikkate alınarak hazırlanmıştır. Hazırlanan anketin birinci bölümünde kişisel (demografik) bilgileri belirlemeye yönelik beş soru, ikici bölümünde ise Türkçe öğretmeni özel alan yeterliklerine yönelik yirmi bir soru olmak üzere toplam yirmi altı soru bulunmaktadır.Araştırmanın evrenini Kırıkkale ili merkez ilköğretim okullarında görev yapan Türkçe öğretmenleri ve liselerde görev yapan Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri oluşturmuştur.Araştırmada elde edilen veriler, SPSS programı kullanılarak çözümlenmiştir. Öğretmenlerin (Türkçe ve TDE öğretmenlerinin) Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına katılım düzeyleri frekanslardan, yüzdelerden ve aritmetik ortalamalardan elde edilen sonuçlara göre yorumlanmıştır. Ayrıca öğretmenlerin anket sorularına verdikleri cevaplarda, demografik (cinsiyet, eğitim durumu, mezun olunan bölüm ve hizmet süresi) değişkenlere göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı t-testi ve varyans analizi yardımıyla test edilmiştir.Araştırmada elde edilen bazı sonuçlar şu şekildedir:1. Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına %50'nin altında katılım olmamıştır. Buna göre, Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına katılım düzeyleri genel olarak yüksek çıkmıştır.2. Öğretmenlerin cinsiyet, eğitim durumu, mezun olunan bölüm ve hizmet süresi değişkenlerine göre Türkçe öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine sahip olma durumlarına katılım düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Çalışmada bu sonuçlar dikkate alınarak öneriler oluşturulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, a research about determining the views of Turkish teachers on having the competency of special field has been made. The most comprehensive and recent studies about determining the competency of teachers in our country have been made by the Ministry Education General Directorate of Teacher Training and Education. In this study the competency of a teacher has been taken into consideration in two parts; the general competency of teachers and special field competency. In our study, ?Special Field Competency of Turkish Teachers? determined by The Ministry of Education was taken as a basis. ?The Scale of Special Field Competency of Turkish Teacher? which was generated to collect data in the research has been prepared by considering the ?Special Field Competency of Turkish Teacher? determined by the Ministry of Education. In the first part of the questionnaire there were five questions about determination of personal (demographic) information, in the second part there were twenty-one questions on special field competency of Turkish teacher and totally there were twenty-six questions. Turkish teachers working at primary schools and Turkish Language and Literature teachers working at the high schools in the province of Kirikkale composed the population of the research. The data obtained in the research has been analyzed by using the SPSS program. The participation level of the teachers (Turkish and Turkish Language and Literature Teachers) in terms of possession of Turkish teachers special field competence has been interpreted according to results gained from the frequencies, percents and arithmetical averages. Also whether there is a significant difference according to the demographic variants (gender, education level, graduated department, service time) in teachers? responses to the questionnaire has been tested via t-test and variant analysis.Some results of this study are as follows:1. There has not been participation under 50 % in terms of Turkish teachers? field competence. According to this, the participation level of Turkish teachers? field competence has generally been high.2. No significant difference has been observed in the participation level of Turkish teachers? field competence according to the variants of gender, education level, graduated department and service time. In the study, proposals have been formed considering these results.
Benzer Tezler
- Ankara Halk Eğitim Merkezinde görev alan öğretmen ve usta öğreticilerin 21.yy teknoloji yeterlilik düzeyleri
Technology competency levels of teachers and master instructors at Ankara Public Education Center in the 21st century
BÜŞRA YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEMET ÜÇGÜL
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ŞAT
- Türkçe öğretmenlerinin hizmet içi eğitime ilişkin görüşleri
Turkish teachers' opinions on in-service training
YASEMİN ESER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖKHAN ARI
- Müzik öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examination of special field competencies of music teachers opinions according to various variables
MELAY TOPALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Fen ve teknoloji öğretmenlerinin alan yeterliklerine ilişkin bir çalışma: Rize il örneği
A study of science and technology teachers professional competence: Sample of Rize province
YELİZ AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİNAN ERTEN
- Sınıf öğretmenlerinin kendi görüşlerine göre özel alan yeterliklerine sahip olma düzeyleri: Kilis ili örneği
The levels of having special field proficiencies of class teachers according to their opinions: Kilis example
YUNUS EMRE AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA CİNOĞLU
YRD. DOÇ. DR. H. İSMAİL ARSLANTAŞ