Okul yöneticilerinin kurumlarının kimliğine ve örgütsel öğrenme kapasitesine ilişkin algıları
The perceptions of school managers about their institutions? identity and organizational learning capacity
- Tez No: 308588
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞULE ERÇETİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kimlik, Kimlik gelişimi, Kurumsal kimlik, Okul yönetici algısı, Okul yöneticileri, Öğrenen okullar, Öğrenen organizasyonlar, İlköğretim okulları, Identity, Identity development, Corporate identity, School administrators perception, School administrators, Learning schools, Learning organizations, Primary education schools
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ilköğretim okulu yöneticilerinin kurumsal kimliğe yönelik algıları ile okulların örgütsel öğrenme kapasitesine yönelik algıları arasında bir ilişki olup olmadığını belirlemek amaçlanmaktadır. Araştırmanın evreni, 2008-2010 yılları arasında sektörün kurumsal yönetişim etkinliği ve verimliliği için MEB'in yürütme sisteminin iyileştirilmesi ve mekanizmalarının güçlendirilmesi amacıyla MEBGEP Projesi kapsamında Mardin, Trabzon, İzmir, Hatay illerinden eğitimlere katılan 140 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada tüm ilköğretim okulu yöneticilerine ulaşılmaya çalışılmış 125 okul yöneticisinden veri toplanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre kurum kimliği ile örgütsel öğrenme kapasitesi ve bunların alt boyutlarına ilişkin algılarda, ele alınan değişkenlerden (cinsiyet, yaş, kıdem, eğitim) bazıları açısından farklılıklar saptanmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarına göre ilköğretim okulu yöneticilerinin kurum kimliğine ve örgütsel öğrenme kapasitesine ilişkin görüşleri ?yüksek? düzeydedir. Ayrıca ilköğretim yöneticilerinin örgütsel öğrenme kapasitesi algıları ile kurumsal kimlik algıları arasında 0,750 düzeyinde bir ilişki vardır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to determine whether there is a relationship between the perceptions of primary education school administrators related to the organizational identity and organizational learning capacity or not.The population of the research covers the school administrators (N=140) who participate in the training from Mardin, Trabzon, İzmir, Hatay in the framework of MEBGEP Project aimed at strengthening and improving the executive system of the Ministry of National Education for the sectoral effectiveness of institutional administration and productivity during the years 2008-2010.In the research, it is aimed at reaching all of the primary school administrators, but the data was gathered from 125 school administrators.According to the findings of the research, it was found some differences by variables (gender, age, working duration and education) related to the perceptions of institutional identity, organizational learning capacity and their sub-dimensions. According to the results of this research, the opinions of the primary education school administrators related to the institutional identity and organizational learning capacity are at the high level. In addition to this, there is a correlation (r=0.75) between the perceptions of the organizational learning capacity and institutional identity.
Benzer Tezler
- Ortaokul yöneticilerinin değerlere göre yönetim uygulamaları ile okul kültürü arasındaki ilişki
Secondary school administratiors practices management by values with the relationship between school culture
MERYEM EKMEKYAPAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜLFÜ DEMİRTAŞ
- Sosyal yapılandırmacılık bağlamında okulun kimlik inşası: Bir Temellendirilmiş kuram çalışması
School's identity construction in the context of social constructivism: A Grounded theory study
SU ERTÜRK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN KOŞAR
- Eğitim yöneticilerinin görüşlerine göre okul öncesi eğitim kurumlarının denetiminde karşılaşılan bazı sorunlar: Diyarbakır ili örneği
Problem encountered in the inspection of preschool educational institutions as percieved by school principals in the city of Diyarbakır
MÜGE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiYönetim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN TURAN
- Okul yöneticilerinin liderlik davranışları ile öğretmenlerin iş motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analyzing the relation of school principals' leadership behaviors on teachers' work motivation
ASLIHAN ÖZMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. ENGİN KARADAĞ
- Rotasyona uğrayan okul yöneticilerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi: İstanbul ili Fatih ilçesi örneği
The study of organizational commintment of school principals
BÜLENT ALAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR