İlkokul öğrencilerinin başarı ve başarısızlıklarında aile faktörü
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 30724
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERPİL ALTUNTEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile, Okul başarısı, Okul-aile iletişimi, Öğrenciler, İlkokul öğrencileri, Family, School achievement, School-family communication, Students, Primary school students
- Yıl: 1994
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Antropoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin basan ve başarısızlıklarının, sosyal/kültürel ve ekonomik boyutlarda aile ile ilişkisini irdelemektir. örneklem, üst, orta ve alt sosyo-ekonomik yapıda, ilkokul 4. sınıf düzeyinde 16 kız 16 erkek toplam 32 öğrenci ve 32 veliden oluşmuştur. Araştırmanın amacı doğrultusunda veri toplamak için yapılan alan çalışması gözlem, görüşme ve soru kağıdını içermektedir. Araştırmada elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir; Üst ve orta sosyo-ekonomik düzeydeki aileler çocuklarına daha elverişli yaşam koşullan sağlamakta, çocuklarıyla iletişimleri daha yoğun ve yapıcı olmakta, çocuğun özerkliğine ve gelişimine uygun beklentilerde bulunmakta, çocukta içsel kontrolün gelişimini sağlayacak disiplin teknikleri uygulamakta, çocuğun okuldaki etkinlikleri ile ilgili olup, öğretmeni ile daha sık iletişimde bulunmaktadır. Bu düzeye mensup çocukların okulda çoğunlukla başarılı oldukları bulgulanmıştır. Alt sosyo-ekonomik sınıf ailelerin yaşam koşullan çocuğun zihinsel gelişimine elverişsiz bulunmakta, ebeveynlerin çocukları ile dialogları yetersiz olup, çocukta dışsal denetimin oluşumuna yönelik disiplin teknikleri uygulanmakta, çocuktan beklentileri kendine güven ve özerklik gelişimini engelleyecek nitelikte bulunmakta, öğretmen ile iletişim istenilen seviyede bulunmamaktadır. Nitekim bu aile ortamı ile çocuğun okul başarısızlığı arasında ilişki bulgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
nı SUMMARY The purpose of this study is to review the success or failure of the primary school students in relation with family and its social, cultural and economic situation. The sample group consisted of 32 students, 16 boys and 16 girls at the 4th grade of primary school and 32 parents from upper, middle and lower levels of the socio-economic structure. Observations, interview and equiry sheets were used for the study conducted to obtain data relevant to the objective of this study. The findings of this study are summarized hereunder: The families at higher or middle socio-economic levels not only provide better living conditions for their children but also have more intensive and more constructive communication with them and their expectations from their children do not hinder the children's independence and development. Also, they apply discipline techniques that insure internal control in children and are more interested in their activities in school and maintain tighter relations with teachers. It is found out that the children in these groups are more successful in school. The living conditions of the families at lower socio-economic class are not adequate for the mental development of children. Parents' dialogue with their children is insufficient and these parents apply such discipline techniques as lead to external control children and families expectations from them are of such a nature that they obstruct the development of self-confidence and independency in children. Their communication with teachers not at the desired level. As a matter of fact a connection has been found between failure of the children and their family environment.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin öz güvenleri, akademik başarıları ve anne - baba tutumları arasındaki ilişkiler
Başlık çevirisi yok
HANDAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Sınıf atmosferi ve öğrenci güdüsü
The Classroom atmosphere and student motivation
EMİNE PINAR ŞENDUR
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ
- İlkokul öğrencilerinin ağız ve diş sağlığı eğitiminde kullanılacak katılımlı eğitim modeli geliştirilmesi ve eğitimdeki etkinliği araştırması
Başlık çevirisi yok
GÖNÜL DEMİR
Doktora
Türkçe
1997
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiAile Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALPAY ÇELİKER
- Başarı düzeyleri, cinsiyetleri ve sosyo ekonomik özellikleri farklı ilkokul öğrencilerinin bazı davranışlar yönünden karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MÜNEVVER MERTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
DR. MESUT BAŞ