Anadili ve yabancı dil derslerine yönelik tutumun akademik başarıya etkisi
The effect of attitudes towards mother tongue and foreign language courses on academic achievement
- Tez No: 302168
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Anadil, Başarı, Ders başarısı, Ders programları, Dil öğrenimi, Ortaöğretim, Tutumlar, Türkçe dersi, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenci tutumu, Öğrenme, İngilizce dersi, Academic achievement, Mother tonque, Success, Course success, Curriculum, Study of languages, Secondary education, Attitudes, Turkish lesson, Foreign language, Foreign language learning, Student attitude, Learning, English lessons
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin İngilizce ve Türkçe derslerine yönelik tutumlarının akademik başarılarına etkisi incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin İngilizce dersine yönelik tutumları ile akademik başarıları arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ancak Türkçe dersine yönelik tutum ile akademik başarı arasında bir ilişki saptanmamıştır. İngilizce başarı notu ile Türkçe başarı notu arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu bulguya dayalı olarak dil başarılarının birbiriyle ilişkili olduğu söylenebilir.Araştırmanın örneklemini, Ankara ilinde bulunan 6 ortaöğretim kurumunun 8 ve 9. sınıfında öğrenim gören 844 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen İngilizce Dersine Yönelik Tutum Ölçeği ve Demirel (2005) tarafından geliştirilen Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS 11.0 bilgisayar paket programında çözümlenmiş ve frekans, yüzde, standart sapma, t testi, tek yönlü varyans analizi gibi teknikler kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, öğrencilerin İngilizce ve Türkçe dersine yönelik tutumlarıyla cinsiyet değişkeni arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Buna göre, erkek öğrencilerin İngilizce dersine yönelik tutumlarının kız öğrencilerden daha olumlu olduğu belirlenmiştir. Ancak Türkçe dersinde tam tersi bir durum söz konusudur. Buna göre, kız öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarının erkek öğrencilerden daha olumlu olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, the influence of eight and ninenth graders? attitudes towards English and Turkish courses on their academic achievement in English and Turkish courses has been examined. According to the findings of the study it has been found that there is a significant relation between students? attitudes towards English course and academic achievement. However, in Turkish course no relationship has been emerged between attitudes and the academic achievement. It has been found that there is a significant relationsip between the students? English and Turkish grades. In the light of this finding it is possible to put forward that language achievements are correlated.The sample of the study was composed of 844, 8th and 9th graders of 6 different school populations in Ankara. As a data gathering instrument , `The Scale of Attitudes Towards English Course?, which has been developed by the researcher herself was used. In addition the students? attitudes towards Turkish course and its influence on their achievement in Turkish course has been examined through `The Scale of Attitudes Towards Turkish Lesson? which was developed by Demirel (2005). The data were analyzed through the SPSS 11.0 statistical package programme and frequency, percentage, standart variation, t-test, one-way variance analysis were used.As a result of the study, significant differences were found between the students? attitudes and gender varible. The results of the study indicates that, male students demonstrated more positive attitudes towards English course. However, in the case of Turkish course the situation is vice versa. That is; female students demonstrated more positive attitudes than the male students in Turkish course.
Benzer Tezler
- An investigation into the academic language needs of students at Yıldız Technical University and disciplinary teachers`attitudes towards English-medium instruction at the tertiary level
Yıldız Teknik Üniversitesi`ndeki lisans öğrencilerinin akademik dil gereksinimleri ve alan öğretmenlerinin yükseköğreniminde yabancı dille eğitime yönelik tutumları üzerine bir araştırma
CEMİLE GÜLER
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. JULİE MATHEWS AYDINLI
DR. MARTİN ENDLEY
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN
- The effects of using mobile augmented reality integrated materials on students' motivation and attitude level in EFL academic writing classes
Yabancı dil olarak İngilizce akademik yazma derslerinde mobil artırılmış gerçeklik ile zenginleştirilmiş materyallerin öğrencilerin motivasyon ve tutum düzeyine etkileri
GAYANE POZHARINA
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NECMİYE KARATAŞ
- Üniversite öğrencilerinin İngilizce derslerinde kod değiştirmeye ilişkin inançları ile İngilizce dersine ilişkin tutumları arasındaki ilişki
The relationship between code-switching beliefs of the university students in English classes and their attitudes towards English
GÜLŞAH COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİLAY YILDIZ
- Perceptions and attitudes of the english language instructors and preparatory students towards testing speaking communicatively in the school of foreign languages at Pamukkale University
Pamukkale Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ingilizce okutmanlarının ve ingilizce hazırlık öğrencilerinin iletişimsel konuşma sınavına ilişkin tutum ve algıları
DEVRİM HÖL
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TURAN PAKER