Geri Dön

İlköğretim 6. sınıf düzeyindeki fen ve teknoloji dersinin öğrenme nesneleri ile desteklenmesinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

The effect of the science and technology course supported by learning objects on the sixth grade students? academic achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 300329
  2. Yazar: SİBEL AYDIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET TEKDAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Başarı, Bilgisayar destekli, Bilgisayar destekli eğitim, Ders programları, Eğitim, Fen ve teknoloji dersi, Materyal değerlendirme, Öğrenme, Öğrenme nesnesi, Öğrenme yöntemleri, İlköğretim, Academic achievement, Success, Computer aided, Computer assisted education, Curriculum, Education, Science and technology course, Material evaluation, Learning, Learning objects, Learning methods, Primary education
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, ilköğretim 6. sınıf fen ve teknoloji dersinin öğrenme nesneleri ile desteklenmesinin öğrencilerin akademik başarılarına ve dersin kalıcılığına etkisini araştırmayı amaçlayan deneysel bir çalışmadır.Araştırma 2010-2011 eğitim öğretim yılının ikinci yarıyılında, Hatay ili Dörtyol ilçesinde bulunan Altınçağ İlköğretim Okulunda gerçekleştirilmiştir. Deneysel çalışmanın uygulanmasından önce seçkisiz olarak iki tane 6. sınıf belirlenmiştir. Daha sonra bu sınıflardan biri deney grubu, diğeri kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubu 35, kontrol grubu 38 öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubunda, öğrenme nesneleri ile hazırlanan materyal ile ders işlenirken, kontrol grubunda geleneksel yöntemle ders işlenmiştir.Bu araştırmada öğrencilerin akademik başarılarını ve dersin kalıcılığını ölçmek için Fen ve Teknoloji Başarı Testi uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerin bilgisayara yönelik tutumları da Bilgisayar Destekli Eğitim ile işlenen dersin başarısını etkileyeceğinden Bilgisayara Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Hazırlanan materyalin değerlendirmesini yapmak amacıyla uygulama sonucunda Materyal Değerlendirme Formu uygulanmıştır.Veriler SPSS 15.0 for Windows paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesi sonucunda elde edilen bilgilere göre, deney grubu ile kontrol grubunun ?Vücudumuzda Sistemler? ünitesi akademik başarı son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

This research is an experimental study aimed to search the effect of science and technology course supported by learning objects on the sixth grade students? academic achievement and the retention of the course.This research was applied to the 6 th grade students of Altınçağ Primary School in the district of Dörtyol, Antakya in 2010-2011 Academic Year second half-term. Before applying of experimental study, two 6th grade classes were chosen with randomly method. Then, one of the class defined as ?experiment group? and the other class defined as ?control group?. The experiment group has thirty five students and the control group has thirty eight students. While traditional method was applied for the control group, the material suported by learning objects was applied for the experiment group.In this research, Science and Technology Achievement Test was applied in order to determine the acedemic achievement of the students and the retention of the course. Furthermore, a test of attitudes towards Computer was applied so that the students? attitudes towards computer could effect the success of the lesson applied by computer assissted instruction. At the end of this study, material evaluation form was applied in order to evaluate the prepared material.The data of this study were evaluated by using SPSS 1.60 Windows software. According to the results obtained from this study, it was observed that there was a significant difference in favour of experiment group between academical achievement of post-test score for control group and experiment group on the unit of ?Systems of our Body?.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    239676

    Fen ve Teknoloji dersinde Birleştirme II (Jigsaw II) Yönteminin kullanılmasının ve sosyo-ekonomik düzeyin öğrencilerin akademik başarı, Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutum ve motivasyon düzeylerine etkisi

    The effects of Jigsaw II Technique and social economic level of the student on the students? achievement, attitude and motivational level during Science and Technology lesson

    CEVAT AYNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KORAY

  2. Tez No

    903651

    Fen bilimleri ders kitapları ve öğretim programının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi üzerine bir araştırma

    A research on examining science textbooks and curriculum in terms of 21st century skills

    MÜNEVVER DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL İBRAHİM YILDIRIM

  3. Tez No

    254856

    İlköğretim 4.5.6. ve 7. sınıf fen ve teknoloji dersinin öğelerinin bilimsel süreç becerilerine göre karşılaştırılması

    The purpose of this research is to determine the compatibility of the elements of science and technology lesson (Curriculum, Student?s Book, and Study Book) of the 4th , 5th,6th and 7th grades of Primary Education in respect to it is science process skills.

    EMRAH ÖZBİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SİNAN ERTEN

  4. Tez No

    289694

    Fen ve teknoloji dersinde basamaklı öğretim yönteminin öğrenci başarısına, kalıcılığa ve tutumlarına etkisi

    Effects of the layered curriculum teaching method on student?s success, permanence and attitudes in science and technology course

    SERAV BİÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. NURİ GÖMLEKSİZ

  5. Tez No

    240064

    Öğrencilerin öğrenme stillerinin fen ve teknoloji dersi akademik başarılarına ve sosyo-demografik özelliklerine göre incelenmesi

    Investigating students? learning styles according to the academic success in science and technology lesson and social-demographic variables

    HATİCE KURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. NİLGÜN YENİCE

Geri Dön