İlköğretim 8. sınıf vatandaşlık ve demokrasi eğitimi dersi öğretim programı kazanımlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Konya ili örneği)
Evaluation of the elementary 8th grade citizenship and democracy education course learning outcomez according to student views (Case of Konya)
- Tez No: 299761
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Vatandaşlık, Demokrasi, Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi, Demokrasi eğitimi, Ders programları, Konya, Program değerlendirme, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Vatandaşlık eğitimi, Öğrenci görüşleri, Öğretim programları, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, İnsan hakları, İnsan hakları eğitimi, Citizenship, Democracy, Citizenship and Democracy Education, Education of democracy, Curriculum, Konya, Program evaluation, Social studies course, Social studies education, Citizenship education, Opinions of students, Teaching curriculums, Primary education, Primary education students, Human rights, Human rights education
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ilköğretim ikinci kademede 2010-2011 eğitim ve öğretim yılında uygulanmaya başlanan İlköğretim (8.Sınıf) Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programında yer alan kazanımların öğrenciler tarafından ne derece benimsendiğini belirlemeyi amaçlamaktadır.Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Öncelikle ayrıntılı bir literatür taraması yapılmış ve İlköğretim 8. Sınıf Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi dersi öğretim programı incelenmiştir. Daha sonra Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programındaki kazanımlarla ilgili tutum ölçeği geliştirilmiş ve bu ölçek ilköğretim ikinci kademedeki 8. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır.Araştırmanın evrenini, Konya Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında 2010-2011 eğitim ve öğretim yılında Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersini alan bütün ilköğretim 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Konya'daki, Vali Necati Çetinkaya İlköğretim Okulu, İhsan Öz Kaşıkçı İlköğretim Okulu, Vali İhsan Dede İlköğretim Okulu ve Osman Gazi İlköğretim okullarında araştırmamıza katılan 200 ilköğretim 8. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır.Araştırma sonunda elde edilen bulgularda, İlköğretim (8. Sınıf) Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Dersi Öğretim Programı kazanımlarından elde edilen maddeler, öğrenciler tarafından büyük ölçüde benimsendiği tespit edilmiştir. En yüksek düzeyde katılım sağlanarak başarı gösteren (% 91.5) ?Birlikte yaşamak için etkili iletişim ve diyalog önemlidir? (madde 7) maddesi olurken, en düşük düzeyde katılım sağlanan ise (% 72.5) ?Demokrasilerde kişisel hakların kullanımı anayasal güvence altına alınmalıdır? (madde 9) maddesi olmuştur.
Özet (Çeviri)
This research aims at determining to what extent the students can achieve the learning outcomes that exist in the curriculum of the primary school (8th grade) course of `Citizenship and Democracy Education? whose implementation in the second level primary education began at the 2010-2011 academic year.In the research, descriptive methods were used. Firstly, a detailed literature review was conducted and the curriculum of the primary school (8th grade) course of `Citizenship and Democracy Education? was examined. Afterwards, an attitude scale towards the learning outcomes of the primary school (8th grade) course of `Citizenship and Democracy Education? was applied to the 8th grade students.The population of the study comprised all 8th grade students who attended the formal primary schools of MEB in the center of Konya city and took the course of `Citizenship and Democracy Education? at the 2010-2011 academic year. The sample of the study consisted of 200 8th grade students from Vali Necati Çetinkaya Elementary School, İhsan Öz Kaşıkçı Elemantary School, Vali İhsan Dede Elemantary School and Osman Gazi Elemantary School which were all in the center of Konya city.According to findings of the study, it was determined that the learning outcomes that exist in the curriculum of the primary school (8th grade) course of `Citizenship and Democracy Education? were achieved by the students.The ? ndings obtained from the research revealed that the articles gained through the learning outcomes of the 8th grade Citizenship and Democracy Education lesson were achieved by the students. While Article 7 ? Effective communication and dialogue are essential for living together? proved 91.5% success , Article 9 ?In democracies, the use of individual rights should be constitutionally guaranteed? proved 72.5% success and became the lowest one.
Benzer Tezler
- Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitabının değerlendirilmesi
The Testing of the knowledge of citizenship and human rights book
DİLEK TÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
- İlköğretim II. kademe vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitaplarının değerlendirilmesi
The Analysis of human rights and civics education at the second level of the Turkish primary schools
SAİT AKBAŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER C. MUŞTA
- İlköğretim birinci sınıf kademe sosyal bilgiler öğreniminde işbirliğine dayalı öğrenme metodunun kullanımı (Gebze örneği)
Usage of learning method, which depands on cooperation, in Primary School first stage social science education (example of Gebze)
RAMAZAN DÜZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH TAŞKESEN
- 1998 ile 2004 sosyal bilgiler dersi öğretim programlarının vatandaşlık değerleri açısından karşılaştırılması
A comparison between 1998 and 2004 social studies curricula from the point of view of citizenship
ELİF SARICAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. NURDAN BAYSAL
Y.DOÇ. YÜCEL KABAPINAR
- İlköğretim hayat bilgisi dersi öğretim programının vatandaşlık bilgi, beceri ve değerlerini kazandırmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' perception on life studies course teaching program in terms of achieving knowledge, skill and values of citizenship
DİLEK NARİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. Ş. DİLEK BELET
- İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde yer alan vatandaşlık konularıyla ilgili kavramsal anlamaları
Elementary school 7th grade students' conceptual understandings related to the citizenship subjects taking place in social studies course
OSMAN SABANCI