Canlılarda üreme büyüme ve gelişme ünitesinin çoklu yazma etkinlikleri kullanılarak öğretilmesinin değerlendirilmesi
The effect of multimodal writing on student achievement valuation of teaching the reproduction growth and understanding of science concepts concerning livings unit
- Tez No: 298540
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAKAN AKÇAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çoklu yazma etkinlikleri, Öğrenme amaçlı yazma, Canlılarda üreme büyüme ve gelişme ünitesi, Fen öğretimi, Biyoloji, Biyoloji öğretimi, Canlılar, Fen bilgisi öğretimi, Yazarak öğrenme, Yazma, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Üreme, İlköğretim, Science writing heuristic activities, Writing for Learning, Reproduction Growth and Development unit, Teaching Science, the Constructivist Approach, Biology, Biology teaching, Living things, Science teaching, Learning writing, Hand kerchief, Teaching, Teaching methods, Reproduction, Primary education
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; Canlılarda Üreme Büyüme ve Gelişme ünitesinin çoklu yazma etkinlikleri kullanılarak öğretilmesinin akademik başarıya ve kavram öğrenmeye etkisini araştırmaktır.Araştırma 2010-2011 Eğitim Öğretim yılında İstanbul ili Zeytinburnu İlçesindeki bir ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 6. sınıflarda öğrenim görmekte olan 45 öğrenci oluşturmaktadır. Canlılarda Üreme Büyüme ve Gelişme ünitesi deney grubu öğrencilerine çoklu yazma etkinlikleri ile işlenirken, kontrol grubu öğrencilerine ise mevcut öğretim yöntemleriyle işlenmiştir. Araştırma nicel bir çalışma olup, deneysel bir desen kullanılmıştır.Araştırmada veri toplama amacıyla, araştırmacı tarafından hazırlanan başarı ve kavram testi hem ön ve hem de son test olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde ilişkisiz grup t testi, ilişkili grup t testi kovaryans analizi (ANCOVA), Mann Whitney-U Testi, istatistik teknikleri kullanılmıştır. Bütün istatistiksel işlemlerde en az 0.05 düzeyinde anlamlılık aranmıştır.Araştırmadan elde edilen sonuçlarda; ?Canlılarda Üreme Büyüme ve Gelişme? ünitesinin çoklu yazma etkinlikleri kullanılarak öğretilmesinin mevcut fen öğretime göre öğrenci başarısına ve kavram öğrenmeye katkısının daha fazla olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to investigate The Effect Of Multimodal Writing On Student Achievement Valuation Of Teaching The Reproduction Growth And Understanding Of Science Concepts Concerning Livings Unit.The study was done in a primary school in Zeytinburnu province, in the city of Istanbul in the 2010-2011 education year. The sample of the study is 45 sixth grade students. The reproduction growth and development unit was taught with the help of science writing heuristic methods for the experiment group students, on contrary to the experiment group; for control group students present teaching methods was used. This study is a quantitative study, and an experimental pattern was used.In order to collect information during the study, the achievement and concept tests which were designed by the researcher, were applied both pre and post test. In the analyzing of data process, independent group t test, dependent group t test covariance analyzes (ANCOVA), Mann Whitney ? U Test, and statistical techniques were used. At least, at a level of 0.05 significance value was enquired in all statistical operations.According to the findings of the study, it has been found that using multimodal writing tasks for Teaching the Reproduction Growth and Understanding of Science Concepts Concerning Livings Unit have more contributions than traditional teaching methods to student achievement and concept learning.
Benzer Tezler
- Canlılarda üreme, büyüme ve gelişme ünitesinin araştırmaya dayalı öğrenme yöntemi ile işlenmesinin öğrencilerin akademik başarılarına, bilimsel süreç becerilerine ve fen ve teknoloji dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effect of inquiry based learning method for the teaching of reproduction, growth and development in the living things unit on the students' academic achievements, science process skills and attitudes toward science and technology course
KEMAL ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT ÇAVAŞ
- 6.sınıf fen ve teknoloji dersi ?canlılarda üreme, büyüme ve gelişme? ünitesinin işbirlikli öğrenmeyle (jigsaw tekniği) öğretiminin öğrenci başarısına etkisi
The effects of teaching with cooperative learning of unit of reproduction on livings on achievement in science lesson
PINAR BUZLUDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ÖMER YILAYAZ
- İlköğretim 6. sınıf fen ve teknoloji dersi“canlılarda üreme, büyüme ve gelişme”ünitesinin öğretiminde laboratuvar yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The unit of“reproduction, growing and development in animates”that takes place in the program of the science and technology lesson of 6th grade students in primary school, laboratory method's effects on students' success.
KERİM ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ÇARDAK
- Fen ve teknoloji dersi ?canlılarda üreme, büyüme ve gelişme? ünitesinde kullanılan yapılandırmacı 5E öğrenme modeli'nin 6. sınıf öğrencilerinin başarılarına etkisi
The effect of constructivist 5E learning strategy used in the unit“reproduction, growth and development in living beings”in science and technology course on the success of 6th grade students.
ESRA ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
BiyolojiSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR DOĞAN
- Fen ve teknoloji öğretiminde, beyin temelli öğrenme yaklaşımı'nın ilköğretim öğrencilerinin başarısına, tutumuna ve hatırda tutma düzeyine etkisi
Effect of brain -based learning approach on students? achievement, attitude, and level of remembering in science and technology education
EMEL ÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN