İlköğretim birinci kademedeki sınıf öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerindeki yeterlilikleri gerçekleştirme düzeylerinin değerlendirilmesi
Evaluation of adequacy levels of primary school first grade teachers? guiding services
- Tez No: 292888
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN GÜNER BERKANT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İlköğretim Okulu, Sınıf Öğretmeni, Sınıf Rehber Öğretmeni, Rehberlik, Rehberlik Hizmetleri, Rehberlik Programı, Sınıf öğretmenleri, Yeterlilik, Öğretmen yeterliliği, Öğretmenler, İlköğretim, İlköğretim öğretmenleri, Primary School, Classroom Teacher, Class Counselor, Counselor Service, Counselor Programme, Guidance, Guidance services, Class teachers, Sufficiency, Teacher proficiency, Teachers, Primary education, Primary education teachers
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın genel amacı; ilköğretim birinci kademedeki sınıf öğretmenlerinin rehberlik hizmetlerindeki yeterlilikleri gerçekleştirme düzeylerinin değerlendirilmesidir. Araştırmanın örneklemini 2009-2010 Eğitim?Öğretim yılında Kahramanmaraş il merkezindeki ilköğretim okullarının birinci kademesinde görev yapan 461 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanan, `Sınıf Öğretmenlerinin Rehberlik Hizmetlerini Yerine Getirme Durumlarını Değerlendirme Anketi' kullanılmıştır. Anket; öğretmenlerin okuttukları sınıf düzeyine göre öğrencilere kazandırılması hedeflenen kazanımları içeren 5 ayrı form halinde uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; sınıf öğretmenlerinin cinsiyetine ve kıdemine göre rehberlik programındaki rehberlik hizmetlerini yerine getirme durumları arasında istatistiksel olarak herhangi bir anlamlı fark bulunmamıştır. Fakat okuttukları sınıf düzeyine göre rehberlik programındaki rehberlik hizmetlerini yerine getirme durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to evaluate the adequacy levels of primary school first grade teachers? guiding services. The sample of the research consists of 461 primary school teachers working in the city center of Kahramanmaraş. The research is a scan-modelled descriptive study. A survey prepared by the researcher is used in the research. The survey is conducted as 5 different forms consist of the aims that should be earned to students. According to the survey results, there is no meaningful differences between the adequacy levels of guiding services according to their genders and seniority. Beside, there are meaningful differences according to their classroom levels they educate.
Benzer Tezler
- İlköğretim birinci kademedeki sınıf öğretmenlerinin rehberlik görevleriyle ilgili görüşleri ve uygulamalarının incelenmesi
The Research based on the opinions and practices of the first grade primary teachers with regard to their guiding duties
SONGÜL BORAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEFER ADA
YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN
- İlköğretim I. kademe I. devrede öğrenci tanıma tekniklerinin değerlendirilmesi
The Evaluation of the technique of the student realization at the firs stage at the firs term of primary school
ÖZLEM SUNA
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN ERÇELEBİ
- İlköğretim I. kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin rehberlik görevleri ile ilgili görüşleri ve uygulamaları
The views and practices of primary school teachers at first grade about their duty of guidance
AHMET TEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SEVAL AKBIYIK
- İlköğretim okullarında eğitici çalışmaların değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
GÜLSÜN ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ