Geri Dön

İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler öğretmenlerinin özyeterliliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Ankara ili örneği).

Survey about the self-efficiency of social studies teachers who teach in the second stage of primary schools in terms of several variables (Ankara is the example city).

PDF İndir

  1. Tez No: 290060
  2. Yazar: EFSUN BARUT
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KUBİLAY YAZICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Özyeterlilik, Sosyal Bilgiler, İlköğretim, Öğretmen, Ankara, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler öğretimi, Sosyal bilimler, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öğretmen yeterliliği, Öğretmenler, Self-Efficacy, Social Studies, Primary Education, Teacher, Ankara, Social studies course, Social studies teaching, Social sciences, Self-efficacy belief, Teacher proficiency, Teachers
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, İlköğretim II. kademede görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinin özyeterliliklerini belirlemek ve sonuçlarını çeşitli değişkenler (cinsiyet, medeni durum, mesleki kıdem vb.) açısından incelemektir.Tarama modelindeki bu araştırma, 2010 - 2011 öğretim yılı II. yarıyılında Ankara İli Merkez İlçedeki İlköğretim II. kademe okullarında görev yapan 115 (42 erkek, 73 kadın) sosyal bilgiler öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmada veri, Senemoğlu, Demirel, Yağcı, Üstündağ (2009) tarafından geliştirilen, geçerlik güvenilirlik testi sonucunda son halini alan ve 24 maddeden oluşan ?Öğretmen Özyeterlik Ölçeği? ile toplanmıştır. Buna ek olarak, öğretmenlerin kişisel bilgileri de kaydedilmiş ve karşılaştırmalarda kullanılmıştır. Elde edilen veri, bilgisayarda SPSS 15.0 İstatistik programında bağımsız t testi (independent sample t test), tek yönlü varyans analizi (Anova) ve KruskalWallis-H testi, kullanılarak çözümlenmiştir.Araştırma sonunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin özyeterlilikleri ile mezun oldukları fakülte arasında; disiplin, eğitim öğretim süreci ve sınıf yönetimi alt boyutları ile mesleki kıdemleri arasında; disiplin alt boyutu ile mezun oldukları fakülte arasında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Buna karşılık, sosyal bilgiler öğretmenlerinin özyeterlilikleri ile cinsiyetleri, medeni durumları, mesleki kıdemleri ve öğrenim durumları arasında da anlamlı bir ilişki bulunmadığı saptanmıştır.Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmelerinin özyeterlilik düzeyleri anket sorularındaki tutum ve görüşlerle ortaya konulmuş ve bunun daha iyi seviyeye çıkarılması için çözüm önerileri getirilmeye çalışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to find out the self efficacy levels of social studies teachers who work at the 2nd stage of primary school and to analyze the results in terms of different variables (gender, marital status, length of service, etc).This study, which is arranged as scanning model, is conducted in the 2nd term of 2010-2011 teaching period with the participation of 115 (42 male, 73 female) social studies teachers who work at 2nd-stage primary schools within the city center of Ankara.The data is obtained with ?Teacher Self Efficacy Scale? which is developed by Senemoğlu, Demirel, Yağcı, Üstündağ (2009). The scale is modified after validity and reliability tests and it consists of 24 items. In addition, personal information about the teachers is also recorded and used in comparisons. Data is analyzed by independent t test, one-way variance analysis (Anova) and KruskalWallis-H test in SPSS 15.0 program.At the end of the study, a significant difference is found between the self efficacy levels of the social studies teachers and the faculties they graduated; between the sub-dimensions of discipline, education period and class management and their lengths of service; between the discipline sub-dimension and the faculties they graduated. However, no significant difference is found between the teachers? self efficacy levels and their genders, marital status, lengths of service and educational conditions.The efficacy levels of social studies teachers are introduced with the attitudes and views in the questionnaire questions and some suggestions to improve their efficacy levels are made.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    215314

    İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramı hakkındaki görüşleri

    The views ofthe teachers of the primary education second grade social on multiple intelligence theory

    EMİNE GÜNTEPE YEŞİLBURSA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KÜRŞAT GÖKKAYA

  2. Tez No

    240257

    İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler öğretmenlerinin yapılandırmacı düşünme stillerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    To be analysed of social science teacher's constructivist thinking style at primary school and second degree by several variables

    ŞABAN TAŞTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  3. Tez No

    235518

    İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler dersi öğretmenlerinin yazılı sınav soruları ile seviye belirleme sınavı sorularının programa uygunluğunun incelenmesi

    The compatibility analysis of the exam level test (SBS) and written exam questions of the teachers who teach social science with the program

    ERHAN ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HALİL TOKCAN

  4. Tez No

    147096

    İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler derslerinin demokrasi eğitimindeki yeri: Öğretmen görüşleri

    The perceptions of social studies teachers who is responsible for sixth and seventh classes concerning the role of social studies courses in democracy education

    YÜKSEL HÜRFİKİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI DEMİRCİOĞLU

  5. Tez No

    240074

    Türkiye'de ilköğretim II. kademeye sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirme sistemleri (1923-2008)

    Training systems of social science teacher for second grade of primary school in Turkey (1923-2008)

    BERRİN ERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. SULTAN BAYSAN

Geri Dön