The evaluation of application process of major english teaching methods and techniques, applied by primary school teachers and the analysis of students' attitudes
İlköğretim okulu öğretmenleri tarafından uygulanan, başlıca ingilizce öğretim metotları ve tekniklerinin uygulamalarının değerlendirilmesi ve öğrenci tutumlarının analizi
- Tez No: 279273
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. M. YAVUZ KONCA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Yabancı dil öğretimi stratejileri, Öğrenci tutumu, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, İlköğretim, İlköğretim öğretmenleri, İngilizce, Language teaching, Foreign language teaching, Foreign language learning strategies, Student attitude, Teaching, Teaching methods, Teachers, Primary education, Primary education teachers, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ilköğretim öğrencilerinin İngilizce öğretim tekniklerine karşı sahip oldukları tutumları, bu teknikler karşısında ne hissettiklerini ve öğretmenlerinin bu teknikleri kullanım sıklığını tespit etmektir. Çalışma Ordu ili Fatsa ilçesindeki 18 ilköğretim okulundaki tesadüfi olarak seçilmiş 336 ilköğretim 8. Sınıf öğrencisi ve 23 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Tüm katılımcıların benzer eğitim-öğretim geçmişine sahip oldukları görülmüştür.Uygulanan tekniklere karşı öğrencilerin tutumlarını ve uygulanan tekniklerin sıklığını belirlemek üzere kullanılan ölçme aracı araştırmacı tarafından yüz yüze görüşme yöntemiyle 3 İngilizce öğretmeni yardımıyla tartışma yoluyla oluşturulmuştur.Anket 2009 yılı Mayıs ayı içerisinde uygulanmıştır. Anketler ilk önce 20 öğrencilik bir pilot guruba uygulanmıştır. Çalışmanın kapsamı öğrencilerin kullanılan tekniklere karşı tutumlarını ve bununla ilişkili olarak öğretmenlerin kullanım sıklığını ortaya koymuştur. Testin uygulandığı kitlenin bütün evreni temsil ettiği varsayılmıştır.Sonuç olarak öğrencilerin görsel niteliğe sahip teknikleri daha çok beğendikleri ancak öğretmen ve öğrenci tercihlerinde uyuşmazlık olduğu tespit edilmiştir. Bu çalışmanın İngilizce öğretmenlerine öğretme felsefelerini belirlerken ve geleceğe ait ders planlarını yaparken yardımcı olması umulmaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to define the students? attitudes against English teaching techniques, and frequency of teachers? usage. Questionnaires were applied to randomly selected 336 8th grade primary school students living in Fatsa/Ordu and 23 English language teachers. It was seen that all the participants had had similar educational past.The questionnaire, used to define the student attitudes and the frequency of techniques used by the teachers, was formed by the researcher with the help of 3 English language teachers with the interview method.The questionnaire was applied in May of 2009 and it was tested with a pilot class of 20 8th grade students. The resulting framework of the study gave us clues about the student attitudes against techniques and frequency of teachers? usage. The participants of the questionnaires are considered to represent the whole universe of study. As a result of this research, it can be concluded that students prefer techniques that have visual qualities and it also implies an inconvenience between teacher and student preferences. Hopefully, this study will help English teachers to plan their lessons and to define their teaching philosophies according to student interests.
Benzer Tezler
- Anlamlı öğrenme stratejilerinin İngilizce okuduğunu anlamaya etkisi
The Effect of meaningful strategies in comprehending the texts in English
M. KASIM KIROĞLU
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Sonlu eleman programlama ile kiriş problemlerinin çözümü
The Solution of beam problems with finite element programming
UFUK ESİ
- An experimental study on enhancing eight grade students' academic achivement in teog English examination by implementing innovative lean educational method
Sekizinci sınıf öğrencilerinin TEOG ingilizce sınavındaki akademik başarısının yenilikçi yalın eğitim yönteminin uygulanarak artırılması üzerine deneysel bir çalışma
VASIF KARAGÜCÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA FİLİZ TILFARLIOĞLU
- Die Suche nach einer terminologischen Äquivalenz zum Begriff Der Metapher im Türkischen durch Vergleich von Rhetorik und belâgat
Metafor Kavramına Retorik- Belâgat Mukayesesi İçinde ve Belâgat Terminolojisinde Kavramsal Karşılık Arayışları
MEHMET AKİF DUMAN
Doktora
Almanca
2018
FelsefeJohannes Gutenberg-Unıversıtat MaınzTürkoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HENDRİK BOESCHOTEN
