Sekizinci sınıf matematik ders kitabı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri
Evaluation of the 8th class mathematics literature text book from the perspective of teachers and students
- Tez No: 265015
- Danışmanlar: PROF. DR. A. ERDAL COŞKUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Matematik, Matematik dersi, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, İlköğretim okulları, İlköğretim öğrencileri, İlköğretim öğretmenleri, Textbooks, Mathematics, Mathematics lesson, Opinions of students, Teacher opinions, Primary education schools, Primary education students, Primary education teachers
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Karaelmas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ders kitaplarının eğitim-öğretim ortamlarında önemi çok büyüktür. Özellikle ilköğretim sıralarındaki öğrenciler için bu önem daha da artmaktadır. Kitap okuma alışkanlığı bu çağlarda kazanılacağından dolayı ders kitaplarının, ilköğretim aşamasında değerlendirilmesinin yapılması gerekmektedir.Araştırmanın çalışma evrenini, Zonguldak ili ve ilçelerindeki ilköğretim okullarında görev yapan matematik öğretmenleri ve bu okullarda öğrenim gören 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma ve nitel araştırma yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 96 matematik öğretmeni ve bu okullarda öğrenim gören 1277 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Bu katılımcılara geliştirilen ?Öğretmen Anketi? ve ?Öğrenci Anketi? uygulanmıştır. Nitel veriler için araştırmanın örneklemini Zonguldak ili ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 8 matematik öğretmeni ile aynı öğretmenlerin okullarında öğrenim gören toplam 7 öğrenci oluşturmaktadır. Bu katılımcılara ?Öğretmen Görüşme Formu? ve ?Öğrenci Görüşme Formu? uygulanmıştır.Öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşleri doğrultusunda ders kitabının içerik, biçim, ölçme-değerlendirme ve kullanım durumlarının beğeni düzeyleri genel olarak orta seviyenin üzerinde bulunduğu söylenebilir. Ancak yapılan araştırmada ders kitabının bazı niteliklerinde eksiklikler bulunmuştur. Örneğin; öğretmenler ve öğrenciler ders kitabında bilgisayar destekli etkinliklere daha fazla yer verilmesini, bilginin doğruluğunun sorgulanabileceği bir öğretme ortamı sunulmasını, daha fazla ölçme-değerlendirme sorusunun bulunmasını ve öğrencileri meraklandıracak soruların bulunmasını istedikleri söylenebilir. Her iki grupta kitabın ön kapağını ilgi çekici bulmadıklarını ifade etmişlerdir.
Özet (Çeviri)
The importance of the textbooks in the environment of educational term is so great. Especially, for primary school students, this importance is gradually increasing. Since they will get accustomed to reading books in these ages, the evaluation of the textbooks should be made at the level of primary school teaching.The cosmos of search environment of study consists of maths teachers working in the primary schools of the center and districts of Zonguldak and the students who are at the 8th grade. Both quantitive and qualitative techniques have been used. The paradigm of the search consists of 96 maths teachers working in primary schools and 1277 students studying at the 8th grade. ` Teacher Questionnaire ? and ` Student Questionnaire? developed for these participants have been applied. The paradigm of search qualitative datas consist of 8 maths teachers working in the primary schools in Zonguldak and total 7 students studying in the same schools with the same teachers. ` Teacher Interview ? Form and ` Student Interview Form? have been applied for these participants.It may be said that the inclination levels of the usage of textbooks from the aspects of the context, form and evaluation are generally above the middle level towards the views of students and teachers. However, in this search, the absence in some qualities have been found. For instance , it may be said that teachers and students want that the textbooks should include web- based activities and education environment in which the information may be questioned and there should be more evaluation questions and some questions that make them curious. Both of the groups indicate that they haven?t found the front cover interesting.
Benzer Tezler
- Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında yer alan etkinliklerin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik yaklaşımına uygunluğunun incelenmesi ve öğretmen görüşleri.
İnvestigation of the appropriateness of activities i̇n the elementary school science textbooks to the science, technology, engineering and mathematics approach and teachers' opinions.
GİZEM TEZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF KAVAL OĞUZ
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TÜYSÜZ
- Sekizinci sınıf matematik ders kitabı ve EBA'daki matematiksel görevlerin bilişsel istem düzeylerine göre incelenmesi
Examination of mathematical tasks in eighth grade mathematics textbook and EBA according to cognitive demand levels
EMEL ERKOÇ ÖZÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ KURTULUŞ
- 2017-2018 ve 2018-2019 öğrenim yıllarında yapılan sekizinci sınıf lise geçiş sistemindeki matematik soruları ile ders kitaplarındaki matematik sorularının MATH Taksonomisine göre karşılaştırmalı analizi
Comparative analysis of mathematics questions in the eighth grade high school transition system in 2017-2018 and 2018-2019 academic years and mathematics in textbooks according to MATH Taxonomy
HALİME FARIMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TAYFUN TUTAK
- İlköğretim sekizinci sınıf matematik dersinde kullanılan kitaplara ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri
The students? and teachers? views related to primary school eighth grade math books
NAZİK MANAV ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ESED YAĞCI
- Sekizinci sınıf matematik ders kitaplarının TIMSS 2019 bilişsel alanlarına göre incelenmesi
An analysis of eighth grade mathematics textbooks by TIMSS 2019 cognitive areas
İREM ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ KURTULUŞ