Using literature as a source in ELT classes
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 26496
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GENCAY GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ELT, Edebiyat, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, ELT, Literature, Foreign language teaching, English
- Yıl: 1993
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ZUSAMMENFASSUNG Aufgrund der Folge der Fortschritten in Wissenschaft und Technlk wurde die Kommunikation zwischen den Gesellschaften im 20.Jahrhundert noch erleichtert. Als ein natürliches Resultat nahm die Neignung zum Lernen von verschiedenen Fremdsprachen zu. Die Sprachwissenschaftler zeigten auch die Tendenz dazu, neue Methoden und Matcrialien zu suchen, damit diese Sprachen noch leichter gelernt werden können. Auf die Produkte der Literatür wurde nach dem zweiten Weltkrieg ein grosser Wert gelegt. In den Unterrichtsstunden wurden lange Jahre nur einige Informationen über die Literatür beobachtet, aber es hat sich heute veraendert, Literatür ist nur ein Mitt el beim Lernen der Fremdsprachen. Der wichtigste Grund dafür ist, dass die Sprache die Ausdrucksform der Literatür ist. Nach den Sprachwissenschafflern geben die literarischen Texte, welche aus einer Thematik bestehen, statt verschicdener Saetze den Schülern die Möglichkeit, die Wortschaetze zu erweitern, die Faehigkeit wie Lesen, Hören, Schreiben und Sprachen noch zu verbessern. Da die Literatür aus verschiedenen Themen und Gedanken besteht, hat sie die Kraft in sich selbst, die Schüler zu motivieren. Dazu kornmt es, dass die Literatür auch die genügenden Kenntnisse fiber die Kultur der Laender, wo diese Sprachen gesprochen werden, geben. Man sieht zwei Klassifikationen der Literatür : Literaturforschung und Literatür als Materialienquelle. Die Literaturforschung stützt sich auf die stilistische Analyse des Textes und die zweite aber hat das Ziel, die Sprache zu lehren. Stilistische Analyse beabsichtigt, den Text mit seinen Einzelheiten zu bearbeiten. Aus diesem Grunde kann das als eine Sprachforschung bezeichnet werden. Um das literarische Werk besser zu verstehen und zu interpretieren, kurz gesagt, stilistisch zu analysieren, mfissen die Schüler Vorkenntnisse haben. Die Literatür gibt auch den Schülern die Möglichkeit, ihre literarischen Kenntnisse zu erweitern.Es ist wichtig, passende Texte zu finden, um in den Fremdsprachenklassen literarische Texte als Mittel zu benutzen und dabei erfolgreich zu sein. Es ist wichtig, Texte zu waehlen, die von der Sprache und dem Gedanken her nicht sehr schwer sind. Und auBerdem sollen sie den Bedarf der Schüler hinsichtlich ihrer Interessen decken. Denn nur so hat man grossen Erfolg. Die Schüler sollen darauf gefasst sein, dass die literarischen Texte manchmal eine Sprachstruktur auch haben können, die von der grammatischen Regeln abweicht. Ausserdem bringt die Literatür mit ihren Gattungen wie Roman, Kurzgeschichte. Gedicht und Drama, Farbe in den Sprachunterricht, und bereitet die Schüler auf die verschidenen Benutzungen der Sprache vor. Der Gebrauch von verschiedenen Aktivitaeten im Unterricht verbessert die Sprachfaehigkeit und das literarische Können des Sch filers. Im kurzen das wichtigste Ziel der Literatür ist es, dem Schüler Informationen und Faehigkeiten zu geben, damit dessen Kommunikationsvermögen sich entwickelt.
Benzer Tezler
- Problems of argumentative composition and short essay writing
Kompozisyon ve kısa fikir yazıları yazmada sorunlar
YADİGAR ORAL
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- Yönetici adaylarına iletişim yeterlikleri kazandırma amaçlı öğretim ve bir öğretim programı önerisi
Instruction that aided make aquired communicational qualifications to the management trainees and a sample instructional poject
AYŞE DEMİRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKİF ERGİN
- Binalarda ve kentsel mekanlarda tepe ışığı kullanımı
Skylighting use in buildings and urban space
LEVENT GÖÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YURDANUR DÜLGEROĞLU YÜKSEL
- Ağaç yapısının lempel-zıv veri sıkıştırma algoritmasına uyarlanması
Application of tree structure to lempel-zıv data compression algorithm
TOLGA ULUS
- Sayısal görüntülerin alt band kodlanması
Subband coding of digital images
SIDIK DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiY.DOÇ.DR. M. ERTUĞRUL ÇELEBİ