Kız meslek liseleri ve genel liselerdeki öğrencilerin öğrenme strateji ve stillerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative investigation of strategies and styles of learning of the students in girls? vocational schools and general high schools
- Tez No: 264397
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KEMAL GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Lise öğrencileri, Liseler, Ölçekler, Öğrenci başarısı, Öğrenme Tipi Tercihi Testi, Öğrenme stilleri, Öğrenme yöntemleri, High schools students, High schools, Scales, Student achievement, Learning Style Preference Test, Learning styles, Learning methods
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, kız meslek liselerindeki ve genel liselerdeki öğrencilerin öğrenme strateji ve stilleri karşılaştırmalı olarak incelenmiş, söz konusu öğrencilerin derslerindeki başarıları ile kullandıkları öğrenme strateji ve biçimleri arasındaki ilişkiye yer verilmiştir.Verilerin toplanmasında; ?Kişisel Bilgiler?, David A. Kolb tarafından hazırlanan, 1993 yılında Akkoyunlu ve Aşkar tarafından Türkçe' ye çevrilen ?Öğrenme Stilleri Ölçeği? ve 1995 yılında Öztürk tarafından geliştirilen ?Genel Öğrenme Stratejilerini Belirleme Ölçeği?nden oluşan anket kullanılmıştır. Analizler sonucunda şu bulgular elde edilmiştir:1.Kız meslek liselerinde ağırlıklı olarak dikkat stratejisinin kullanıldığı, genel liselerde ise; ağırlıklı olarak bilişi yönetme stratejisinin kullanıldığı belirlenmiştir. Öğrenme stilleri açısından bakıldığında; her iki lise türünde ağırlıklı olarak düşünerek öğrenme biçiminin hâkim olduğu, yine her iki lise türünde de öğrencilerin özümseyen öğrenme stiline sahip olduğu belirlenmiştir. Her iki lise türünün, öğrenme strateji ve biçim(stil) türlerine göre karşılaştırmasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu belirlenmiştir.2.Kız meslek liselerindeki ve genel liselerdeki 9 ile 10. sınıf öğrencilerinin kullandıkları öğrenme strateji ve stillerinin karşılaştırılmasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.3.Genel liselerdeki kız ile erkek öğrencilerin kullandıkları öğrenme strateji ve stillerinin karşılaştırılmasında ise; anlamlı bir farklılık olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Farklılıklar kız öğrencilerin lehine olarak belirlenmiştir.4.Kız meslek liselerindeki ve genel liselerdeki öğrencilerin ders (ortak) başarıları ile kullandıkları öğrenme strateji ve biçimleri arasındaki ilişki istatistiksel olarak farklı düzeylerde anlamlı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The learning strategies and styles of the students in girls? vocational schools and general high schools are comparatively examined in this paper, in the background of the study is the relation between the success of these students and their learning strategy and styles.The following facts were obtained as a result of the analysis conducted:1.That attention strategy was most frequently preferred in the girls? vocational schools, but the strategy of information management was commonly adopted in the general high schools was determined. Considering the learning styles, it was determined that the students of both types of schools adopted the learning by thinking, and that these students employed the internalization of learning.2.No significant difference were observed statistically in the comparison of learning strategies and styles of the students of 9th and 10th grade classes.3.It was determined that the differences in the comparison of learning strategies and styles of the boys and girls in the general high schools were substantial. It was determined that these differences were in favour of the girls.4.The relation between the successes and learning strategies and styles of the students in the girls? vocational schools and general high schools were determined to be significant statistically.
Benzer Tezler
- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
KEZBAN KURAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR
- Exploring students' perspectives on the characteristics of an effective English language teacher: An investigation within a Turkish university setting
Etkili bir İngiliz dili öğretmeninin niteliklerine ilişkin öğrencilerin bakış açılarının araştırılması: Türkiye de bir üniversite ortamında gerçekleştirilen araştırma
DENİZ YERLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- Teaching vocational vocabulary in Anatolian vocation high schools
Başlık çevirisi yok
M. SAİT ANŞİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
İngiliz Dili ve EdebiyatıDicle ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİLGÜN ARITÜRK
- Farklı lise türlerinin, cinsiyetin ve sosyoekonomik durumla ilgili bazı değişkenlerin öğrencilerin öğrenme ve motivasyon algılarına etkisi
The effect of different high school types, gender and some variables related to socioeconomic situation on learning and motivation perceptions of students
GÜLBİN AKTUY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
KimyaGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BASRİ ATASOY
- Farklı lise türlerinde öğrenim gören 9. sınıf öğrencilerin genel-farklı yetenek özellikleri ile fizik dersinin cognitive (bilişsel) hedefleri doğrultusundaki başarıları arasındaki ilişkiler
Relationships between general-unique skills ond success regording cognitive targets of physics course of students in 9 th class in various high schools
MUSTAFA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ALİ ÇORLU