Geri Dön

Türkiye üniversitelerinde seçimlik güzel sanatlar derslerinin değerlendirilmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 25996
  2. Yazar: AYŞE İLHAN(ÇAKIR)
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İNCİ SAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Güzel sanatlar, Sanat eğitimi, Üniversiteler, Fine arts, Art education, Universities
  7. Yıl: 1993
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ABSTRACT The purpose of this research the title of which is“Evaluation of the Elective Courses of Fine Arts in the Universities of Turkey”is to evaluate the elective courses of Fine Arts which were initiated at 1983-1984 term in the teaching programs of the universities in Turkey. In accordance with this basic purpose, the answers to the following questions were sought. What kind of elective courses of fine Arts were mostly choses at the universities? Did these elective courses contribute anything for the education of the youth? What were the subjects and the methods applied in these courses? What is the evaluation and promotion system like? The quality and quantity of the teaching staff? Educational atmosphere and the things to be done for improving the affectiveness of the courses. A questionaire form investigating the above questions was send to the students and instructors of İnönü University in Malatya, Bosphorus University in Istanbul and Ankara and Hacettepe Universities in Ankara. This study is a descriptive one supported by the results of questionoire. It can be asserted as a result of this research that the elective course of Plastic Arts that is insructed under the authority of the items 5 (1) and 67 of the relevont Law (i.e.the Law nr 2547) have constructive contrubitions to the education process of the youth. If it is desired to enhance the enlightened population in Turkey then it is necessary to consider the scientific technical and art education as an inseperable unity. It will be the other necessity to reexamine the current curriculums of these courses and the aims of which were expressed clearly in accordonce with the conditions surrounding the universities. ii

Özet (Çeviri)

118 ÖZET Güllümüz dünyası, bilim ve teknolojideki hızlı değişimden büyük ölçüde etkilenmektedir. Buna paralel olarak bütün kurumlar yapı ve işlevlerim yeni gelişmeler doğrultusunda değiştirmektedirler. İnsan, yaşamı boyunca sürekli değişikliklerle karşı karşıyadır. Kaçınılmaz olan, toplumsal ve teknolojik gelişmede bireyin, toplumsal verilere ters düşmemesi, sağlıklı iletişimler kurabilmesidir. Bu nedenle toplumlar çağıyla iletişim kurabilen yaratıcı insanlar yetiştirmeyi amaçlıyorlar. Yaratıcı insanların yetiştirilmesinde ise bilim, teknik ve sanat eğitimi, eğitimin vazgeçilemez öğeleri olarak kabul ediliyor. Çağdaş insanın yetişmesinde, sanat eğitiminin önemim pek çok ülke bilmektedir. Bu nedenle örgün ve yaygın eğitim içinde sanat eğitimine yeterince yer vermektedirler. Türkiye'de bu konuda olumlu çalışmalar yapılmasına rağmen istenilen düzeye gelinememiştir. Hızlı nüfus artışının yaşandığı ülkemizde nüfusu % 50'si 25 yaşından gençtir. Türkiye genç nüfusun eğitimi için ileriye dönük eğitim planlan yapmak ve uygulamak zorundadır. Ülkemizde, 1981 yılında başlatılan üniversitelerdeki yeni düzenlemelerle birlikte, güzel sanatlar eğitimi konusunda da yeni kararlar alınmıştır. 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunun 5. maddesinin (ı) bendine ve 67. maddesine göre üniversitelere zorunlu-seçimlik olarak Güzel Sanatlar dersleri konulmuştur. 1983-1984 öğretim yılı başından itibaren üniversiteler, beden eğitimi veya güzel sanatlar derslerinden birini zorunlu ders olarak programlayıp uygulamaya başlamıştır.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    26903

    Eğitim uzmanı yetiştirme sisteminin sorunları

    Başlık çevirisi yok

    AYHAN AYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLBÜL A. SUDİ

  2. Tez No

    94234

    Curriculare planung und curriculumrevision im hinblick auf die neuesten entwicklungen der deutschlehrerausbildung in der Turkei. Woher? Wohin?

    Türkiye üniversitelerinde Alman dili eğitimi anabilim dalında son gelişmeler ışığında yeniden yapılanma ve program geliştirme. Nereden? Nereye?

    MUKADDER SEYHAN YÜCEL

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2000

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLÜFER TAPAN

  3. Tez No

    105101

    Interdisciplinary practices in Turkish uni versities: A case study on the study of the graduate programs in social sciences

    Türkiye üniversitelerindeki disiplinlerarası uygulamalar: Sosyal bilimlerdeki lisansüstü programların incelenmesi üzerine bir alan araştırması

    SANEM GÜVENÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilim ve Teknoloji Politikası Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)

    PROF. DR. HASAN ÜNAL NALBANTOĞLU

  4. Tez No

    103656

    Turkish provincial state university teachers perceptions of English language teaching asn a career

    Türkiye`de taşra üniversitelerinde görev yapan İngilizce öğretim elemanlarının İngilizce öğretmenliğine kariyer olarak bakışları

    MELTEM COŞKUNER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. WİLLİAM E. SNYDER

  5. Tez No

    81157

    An Exporatory research on how Turkish academicians perceive performance evaluation criteria at universities

    Üniversitelerde performans değerleme kalitelerine bakış

    ZEYNEP ERDEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HANDAN KAPİR SİNAN

Geri Dön