İlkokul öğretmenlerinin fen öğretimine ilişkin eğitim teknolojisi yeterliliklerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 25990
- Danışmanlar: PROF. DR. CEVAT ALKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim teknolojisi, Fen bilgisi, Yeterlilik, Öğretmenler, İlkokul öğretmenleri, Education technology, Science, Sufficiency, Teachers, Primary school teachers
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BÖLÜM V ÖZET, SONUÇ VE ÖMERİLER Bu bölümde araştırmanın genel bir özel yapılarak, araştırma problemine ilişkin bulguların sonuçları verilmiş ve öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır. Özet Bu araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin fen öğretiminde eğitim teknolojisi ile ilgili sahip olmaları gereken ve sahip oldukları yeterliliklerinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma giriş, yöntem, ilgili araştırmalar, bulgular ve yorumlar, özet, sonuç ve öneriler olmak üzere beş bölüm altında toplanmaktadır. Tarama türünde yürütülen araştırmada, birinci aşamada fen bilgisi öğretiminde öğretmenlerin eğitim teknolojisiyle ilgili yeterliliklerini belirleyen olgusal veriler toplanmıştır. Elde edilen verilere dayalı olarak, üç bölüm 47 maddelik bir anket formu geliştirilmiştir. Geliştirilen anket formu konu ile ilgili tez danışmanı ve öğretim görevlilerinin görüş ve önerilerine sunulmuştur. Küçük Kaymaklı Türk Öğretmen Koleji Öğrencileri üzerinde yapılan deneme uygulamasından sonra anket formuna son şekli verilmiştir. Anket Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı 30 ilkokulda görev yapan toplam 48 beşinci sınıf öğretmeni ve onların denetleyicisi konumunda olan 30 okul müdürü ve 10 ilköğretim müfettişine uygulanmıştır. Anket uygulaması sonucunda elde edilen veriler amaçlara uygun olarak frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama (X). ilişkili ve ilişkisiz t testi 112113 kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucu elde edilen veriler çizelgelere yerleştirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen ve yöneticiler, belirtilen yeterlilik alanlarında, öğretmenlerin sahip olduğu yeterlilikleri sahip olunması gereken öğretmen yeterliliklerinin altında gördükleri sonucuna varılmıştır. Sonuç Bu araştırmada elde edilen bulgulara dayanarak tesbit edilen sonuçlar şunlardır: 1. Yönetici ve öğretmenler öğretim faaliyetlerinin organizasyonuna ilişkin belirtilen yeterliliklere öğretmenlerin tamamen sahip olması gerektiği görüşündediler. Yönetici ve öğretmen görüşleri arasında manidar farklılık yoktur. 2. Yönetici ve öğretmenler öğretim faaliyetlerinin organizasyonuna ilişkin belirtilen yeterlilikler açısından öğretmenlerin çok yeterli oldukları görüşündedirler. Yönetici ve öğretmen görüşleri arasında manidar farklılıklar yoktur. 3. Yönetici ve öğretmenler toplamda, öğretim faaliyetlerinin organizasyonunda belirtilen yeterliliklere öğretmenlerin tamamen sahip olması gerektiği ancak bu yeterlilikler açısından çok yeterli oldukları görüşündedirler. Öğretmenlerin sahip olması gereken ve sahip oldukları yeterliliklere ilişkin görüşler arasında manidar farklılıklar vardır. 4. Yönetici ve öğretmenler eğitim programında yer alan etkinliklerin yürütülmesinin yönetimine ilişkin belirtilen yeterliliklere öğretmenlerin
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretimde ders araç-gereçleri kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of teacher views on using teaching materials in elemantary education
METİN UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ERGÜN
- İlkokul fen öğretiminde araç-gereç kullanımı labaratuvar uygulamaları açısından öğretmen yeterlikleri
First level primary school teachers capacity about terms of using equipment and applications laboratory of since teaching
HÜNKAR KORKMAZ BAYLAV
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- Ankara ilkokullarındaki ikinci devre öğretmenlerinin öğretmenlik mesleği ve konu alanlarıyla ilgili eğitim ihtiyaçları
Başlık çevirisi yok
TUĞBA YANPAR
- Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Sınıf öğretmenliğine atanan branş öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri
Başlık çevirisi yok
YUSUF DÜNDAR