Raven Standart Progressive Matrices Testi'nin İstanbul özel ilkokul 4. ve 5. sınıf öğrencilerinde uyarlama ön çalışması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 25803
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYDIN BETÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Grup zeka testleri, Raven Standart İlerlemeli Matrisler Testi, Özel okullar, İlkokul öğrencileri, Group intelligence tests, Standart Progressive Matrices Test, Special schools, Primary school students
- Yıl: 1993
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET VE ÖNERİLER Özet Bu araştırma, Raven Standart Progressive Matrices Testi'nin (SPM) geçerlilik, güvenirlik ve satandardizasyon ön çalışması olarak, İstanbul ilin- ' de üç özel ilkokulun 4. ve 5. sınıflarından seçilen 60 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Örneklemi oluşturan öğrenciler 9-10-11 yaş gruplarında olup 30 kız 30 erkek olmak üzere sınıflandırılmıştır. Araştırmada, güvenilirlik işlemleri için“Test Tekrar Test”metodu, geçerlilik işlemleri için“Kriter Geçerliliği”metodunu kullanmıştır. Kriter geçerliliğinde Raven SPM ile birlikte Türkiye'de geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış WISC-R testi kullanıhmıştır. 60 öğrenci üzerinde uygulanan Raven SPM testi puanlan üzerinden 9- 9; 6-10-10; 6-11 yaş gruplarını içeren persantil değerleri hesaplanmış ve her yaş grubu için persantil tablosu oluşturulmuştur. Raven-1, Raven-2 ve WISC-R uygulamalarından elde edilen puanların arasındaki ilişkileri test etmek için“Pearson Çarpım Momant Korelasyon”tekniği, iki değişken arasındaki farkı test etmek için“T”test tekniği, üç veya daha fazla değişken olduğu zaman farkı test etmek için“Tek Boyutlu Varyans Analizi”tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular özetle şu şekildedir; 1-Güvenirlik çalışması için kullanılan“Test Tekrar Test”metodunda Raven-1 ve Raven-2 arasında p<.01 düzeyinde anlamlı bir ilişki görülmüştür. 2-Geçerlilik çalışmasında Raven-1 ve WISC-R testi puan sonuçlan ara- 6465 sında p<.05 düzeyinde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. 3-WISC-R testi uygulama sonucunda alınan puanlarda cinsiyet açısın¬ dan p<.05 düzeyinde anlamlı bir ilişki saptanmıştır. 4-Raven S.P.M ve WISC-R testi sonuçlarından alınan puanların ebe¬ veynin öğrenim durumu değişkeni açısından farklılaştığı görülmüştür. Ebe¬ veynin eğitim düzeyi yükseldikçe test puanlarında anlamlı bir artış olduğu değerlendirilmiştir. 5-Alınan sonuçlarda yaş değişkeni açısından S.P.M testi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Öneriler Araştırmanın amaçlarından biri olan Raven SPM testinin geçerlilik çalışmasında ölçüt (kriter) geçerliliği için uygulanılabilecek sözel olmayan bir başka teste ulaşılamamıştır. Araştırmada elde edilen bulgular çerçevesinde yapılabilecek öneriler şu şekilde toplanabilir; 1-Geçerlilik, güvenirlik ve standardizasyon çalışması, bir ekip çalışma¬ sı olması nedeniyle, geniş bir araştırma grubu tarafından Raven SPM testi¬ nin uyarlama çalışmaları yapılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. 2-Türkiye'de kullanılan sözel olmayan zeka testlerinin geçerlilik, güve¬ nirlik ve standardizasyon çalışmaları yapılmalıdır (örneğin, Cattell testi). 3- Bu araştırmanın sonuçları, zihinsel gelişme düzeyiyle cinsiyet ve ebeveynin öğrenim durumu değişkem arasında ilişki olduğunu göstermekte¬ dir. Bu nedenle sözkonusu değişkenler ile zeka arasındaki ilişkiyi inceleye¬ cek yeni araştırmalara ihtiyaç duyulmaktadır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Wj-Rcog`un“analiz-sentez ve kavram oluşturma”alt testlerinin Türkiye`ye uyarlanması ve ilköğretim 1. kademe öğrencilerinin akıl yürütme yeteneklerinin incelenmesi
Turkey standardization of analysis-synthesis and concept formation subtest of Wj-Rcog cognitive ability test and an examination of elemantary school students fluid reasoring ability
OKTAY AYDIN
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU
- Rasch modelinin Raven Standart İlerlemeli Matrisler Testi'ne uygulanması ve klasik test kuramı ile karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NÜKHET ÇIKRIKÇI DEMİRTAŞLI
- Sağ serebral hemisferin bilişsel işlevlerine duyarlı nöropsikolojik testlerin faktör yapısının incelenmesi
Examining the factor structere of neuropsychological tests that sensitive to the cognitive functions of right cerebral hemisphere
MURAT KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİREL KARAKAŞ
- Açık kalp cerrahisi geçiren bireylerde postoperatif nöropsikolojik değişikliklerin incelenmesi
A study on neuropsychologic changes after open heart surgery
AYLA YAVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Genel CerrahiGataCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SEVGİ HATİPOĞLU
- Perceived family system and self-concept of gifted and non gifted children: A comparative study
Üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan çocukların aile sistemi algıları ve öz kavramları: Karşılaştırmalı bir çalışma
ALPER ŞAHİN
