A study into the impact of language proficiency on the use of communication strategies by high school students
Lise öğrencilerinin dil yeterliliklerinin iletişim stratejileri kullanımı üzerindeki etkisi üzerine bir çalışma
- Tez No: 249158
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil, Dil yeteneği, Dil öğrenimi, Lise öğrencileri, Yeterlilik, Öğrenciler, Öğrenme, Öğrenme yöntemleri, İletişim stratejileri, İngilizce, Language, Language proficiency, Study of languages, High schools students, Sufficiency, Students, Learning, Learning methods, Communication strategies, English
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk lise öğrencilerinin iletişim stratejileri kullanımını araştırmaktadır. Çalışma aynı zamanda dil başarısının iletişim stratejileri kullanımına etkisini de incelemektedir. Bu çalışmada ayrıca, öğrencilerin kendi dil başarıları hakkındaki düşünceleri ile iletişim stratejileri kullanımı arasındaki ilişki de araştırılmaktadır. Ana çalışma, Ayvalık Anadolu Lisesi'nin 175 dokuzuncu sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya üç hazırlık sınıfı okumuş, üç hazırlık sınıfı okumamış sınıf katılmıştır. Öğrencilerin özgeçmiş ve iletişim stratejileri kullanımına ait bilgilerini toplamak üzere iki farklı anket uygulanmıştır. Anketler yoluyla toplanan veriler üç hazırlık okumuş üç hazırlık okumamış sınıftan 12 kız 7 erkek öğrenciyle yürütülen bir iletişimsel çalışmayla desteklenmiştir. Anketler yoluyla elde edilen veriler SPSS 10.01 (Sosyal Bilimler için İstatistiki Program) kullanılarak, Betimleyici İstatistik, Bağımsız Gruplar T-Testleri, Varyans Analizi (ANOVA) ve son olarak Post-Hoc Scheffe ve LSD Testleri yoluyla analiz edilmiştir. Nitel veri, içerik analizi yöntemi ile toplanmıştır. Nicel ve nitel verinin analizi Anadolu Lisesi öğrencilerinin iletişim stratejilerini ortalama düzeyde kullandıklarını göstermiştir. Çalışmanın sonuçları, ana dile dayalı iletişim stratejilerinin ve azaltma stratejilerinin en sık kullanılan stratejiler olduğunu göstermiştir. Çalışma ayrıca yabancı dil öğrencilerinin dil başarıları hakkındaki algılamaları ile iletişim stratejileri kulanımı arasında önemli bir ilişki olduğunu göstermiştir. Son olarak, çalışma öğrencilerin İngilizce iletişim becerilerini arttırabilmelerine yardımcı olmak için iletişim stratejileri kullanımı eğitimine olan gerekliliği vurgulamıştır
Özet (Çeviri)
This study was carried out to investigate the use of communication strategies by Turkish high school learners of EFL. The study also investigated the effects of language proficiency on the use of communication strategies. The relationship between learners? selfperceptions of language success and communication strategy use was also investigated. The main study was conducted with 175 9th grade EFL learners of Ayvalık Anatolian High School. The participants came from three prep. classes and three non-prep. classes. Of 175 participants, 105 were female and 70 were male. Two different inventories were administered to collect background information and reports of students with regard to their use of communication strategies. The quantitative data obtained through inventories was triangulated with a communication task performance carried out with 12 female and 7 male learners from the prep. and non-prep. classes. The data obtained from the study was analysed on SPSS 10.00 (Statistical Package for Social Sciences) through Descriptive Statistics, Independent Samples T-Tests, Analyses of Variance Tests (ANOVA) and finally Post-Hoc Scheffe and Post-Hoc LSD Tests. The qualitative data was analysed through content analysis. The analyses of the quantitative and qualitative data indicated that communication strategies are used by Anatolian high school learners at a moderate frequency. The findings of the study revealed that L1 based and reductional strategies are the most frequently used communication strategies by the learners. The study also revealed that there is a positive relationship between communication strategy use and self- perceived language proficiency of EFL learners. Finally, the study highlighted the need for the instruction of communication strategies to help learners improve their communicative skills in English.
Benzer Tezler
- The impact of reciprocal teaching strategies on language proficiency of young efl learners
Karşılıklı öğretim stratejilerinin genç yabancı dil öğrencileri dil yeterlilikleri üzerine etkisi
KADİR DOKUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BEDİR
- Investigating the impact of blogging and portfolio-keeping on english as a foreign language learners' level of autonomy, self-assessment and language achievement
Blog ve portfolyo uygulamalarının ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin özerklik, öz-değerlendirme ve dil başarı seviyesi üzerine etkileri
YELDA ORHON
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ŞAHİN ARSLAN
- The impact of cultural intelligence levels of preparatory school students on English language proficiency
Hazırlık okulu öğrencilerinin kültürel zekâ düzeylerinin İngilizce dil yeterliliğine etkisi
GÜZİN TAPAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİN KAZAZOĞLU
- The effect of studying in EFL context on Turkish erasmus exchange students' L2 English language proficiency development
İngilizcenin ortak iletişim dili olarak kullanıldığı bir bağlamda eğitim görmenin Türk erasmus değişim öğrencilerinin ikinci dil olarak İngilizce yeterlilik seviyesi gelişimleri üzerindeki etkisi
GÜNAY ASLAN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL
- Erasmus değişim programının öğrencilerin dil yeterliliği, kişisel gelişim ve kariyer planlamalarına etkisi: OKÜ uygulama örneği
The impact of erasmus exchange program on students' language proficiency, personal development and career planning: Application model of OKU university
ABDURRAHMAN AKMAN
