Students' perceived effectiveness of an online course delivered through a course management system: The case of an undergraduate course
Bir ders yönetim sistemi aracılığı ile verilen çevrimiçi dersin etkililiği konusunda öğrencilerin algıları: Bir lisans dersi durumu çalışması
- Tez No: 238620
- Danışmanlar: DR. HASAN KARAASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim ortamı, Eğitim teknikleri, Eğitim yazılımı, Educational environment, Educational techniques, Educational software
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada öğrencilerin açık kaynaklı bir ders yönetimi sistemi aracı olan Moodle ile verilen çevrimiçi dersin etkililiği konusunda öğrencilerin algıları analiz edilmiştir. Bu çalışmada öğrencilerin Moodle hakkındaki beklentileri, algıları, görüşleri, yorumları ve tavsiyeleri incelenmiştir.Bu çalışma bir durum çalışmasıdır ve 2008 yaz okulunda ve 2008-2009 öğretim yılının ilk döneminde Orta Doğu Teknik Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü' nde okutulan CEIT 321 Uzaktan Eğitimin Temelleri dersine katılan 49 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir.Bu çalışmada, çalışmaya katılan öğrencilerden nitel ve nicel veriler toplanmıştır. Yaz okulu sonunda ve ilk dönemin sonunda öğrencilere anket uygulanmıştır. Ayrıca, gönüllü öğrencilerle öğrencilerin Moodle ve birleşenleri hakkında algıları, düşüncelerini, beklentilerini, tavsiyelerini, yorumlarını anlamak için röportaj yapılmıştır. Elde edilen veriler öğrencilerin Moodle ve birleşenleri ile ilgili pozitif tutumları olduğunu göstermiştir.Bu çalışma bundan sonra Moodle hakkında yapılacak çalışmalara katkıda bulunabilir. Ayrıca, bu çalışmadan elde edilen veriler Moodle aracının geliştirilmesinde kullanılabilir.
Özet (Çeviri)
This study analyzed students? perceived effectiveness of an online course delivered through one of the open source course content management system, Moodle. Students? expectations, perception, comments and suggestions about Moodle were investigated in this study.This is a case study carried out 49 students who attended to CEIT321 Foundation of Distance Education course in summer school in 2008 and 29 students who attended to the same course in fall semester of 2008-2009 academic year at Computer Education and Instructional Technology at Middle East Technical University. Blended learning that combines face-to-face interaction and online learning was used in the course.In this study, the qualitative and quantitative data were gathered from the students attended to the study. The questionnaire was distributed to the participants at the end of the summer school and fall semester. In addition, interviews with the volunteer participants were conducted in order to understand students? perceptions, thoughts, expectations, recommendations, and comments on Moodle and its applications. The data showed that students had positive attitudes towards Moodle and its application.This study can contribute the future research studies related with Moodle. Moreover, the results of this study can contribute the development of Moodle.
Benzer Tezler
- Yüz yüze ve harmanlanmış öğrenme ile yürütülen İngilizce derslerinin öğrencilerin akademik başarısı ve doyumu açısından incelenmesi
The investigation of English language courses delivered through face-to-face and blended learning in terms of students' academic achievement and satisfaction
YILMAZ KILAVUZ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL DURUHAN
- Designing, developing and delivering an online medical english course with a focus on esp and online learning: EMPonline 2016
Özel amaçlı İngilizce ve uzaktan eğitim odaklı bir çevrimiçi tıbbi İngilizce dersinin tasarımı, geliştirilmesi ve yürütülmesi: EMPonline, 2016
RAŞİDE DAĞ AKBAŞ
Doktora
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- EFL learners' views on blended learning and their suggestions to improve its use in language classes
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin harmanlanmış öğrenme hakkındaki görüşleri ve dil derslerinde kullanımını iyileştirmek için önerileri
ŞİRVAN ATAC
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU
- Uzaktan eğitimde öğrencilerin duygularını yapay zekâ ile tespit ederek dönüt sağlayan ortamın tasarımı ve değerlendirilmesi
Design and evaluation of an environment that provides feedback by detecting students emotions with artificial intelligence in distance education
AHMET DOĞUKAN SARIYALÇINKAYA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KARAL
- Beden eğitimi öğretmenlerinin ve adaylarının algılanan fiziksel okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi, spor bilimleri fakültelerine yönelik bir“fiziksel okuryazarlık”eğitim programı tasarısı
Determining the perceived physical literacy levels of physical education teachers and teacher candidates: a proposed physical literacy education program for faculties of sport sciences
CEVDET DURAN
Doktora
Türkçe
2025
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İMDAT YARIM