Güzel sanatlar eğitimi anabilim dalı müzik öğretmenliği programlarında piyano eğitimine deneysel yaklaşım
Experimental approach to the education of piano in the program of teaching music at fine arts main branch
- Tez No: 221264
- Danışmanlar: PROF. CEMAL YURGA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma; güzel sanatlar eğitimi anabilim dalı müzik öğretmenliği programlarında piyano eğitimi alan öğrencilere Türk Müziği Armonisi ve çeşitli piyano teknikleriyle oluşturulmuş eserleri dağarına katmaları ve piyano için eser yazmak isteyen besteci adaylarına kaynak oluşturma düşüncesiyle hazırlanmıştır.``Çağdaş Türk Müziği Armonisi'' ile bestelenmiş piyano eserleri, güzel sanatlar eğitimi anabilim dalı müzik öğretmenliği programlarında piyano eğitimi alan öğrenciler tarafından çalınmaktadır. Bu sebeple, öncelikle bu çalışmanın kendisi Türk Müziğine ve piyano edebiyatına bir kaynak olması arzusu ile hazırlanmıştır.Tezin ilk yarısında Çağdaş Türk Müziği armoni bilgisine ve Çağdaş Türk Müziğinin gelişimine katkıda bulunan bestecilerimize yer verilmiş, müzik eğitimi ve piyano eğitimi hakkında açıklamalar yapılmıştır.Tezin sonunda ise, ``Türk Halk Müziği'' dağarından seçilmiş çeşitli parçalar ve özgün ezgiler Türk Müziği Armonisi ve çeşitli tekniklerle piyanoya uyarlanıp çokseslendirilerek yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study has been prepared for the students being educated in the programs of teaching music at fine arts main branch in order to add the works formed with various piano techniques and Turkish Musical Harmony into their repertoire, and in order to form a source for the candidates of composers who want to write musical works.The piano works composed with `Contemporary Turkish Musical Harmony? are played by the students who are taking piano education in the programs of teaching music at fine arts main branch. For this reason, this study, itself, has been prepared to be a source for piano literature and Turkish Music.In the first half of the thesis, there are explanations about education of music and piano, and our composers who contributed to the process of development of Turkish Music has been introduced besides harmonic knowledge in Turkish music.At the end of the thesis, various works and original tunes selected from ``Turkish Folk Music?? and by being adapted for piano through various techniques have been poly-vocalized.
Benzer Tezler
- Marmara bölgesindeki müzik öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin orta öğretimdeki piyano eğitimlerine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi
Music teacher degree program students in marmara, assessment of attitudes towards secondary education in piano
ÖMER ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
MüzikTrakya ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ATİLLA SAĞLAM
- Müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin piyano dersi hedeflerine ulaşmalarını etkileyen faktörler
Factors affecting the achievement of piano lesson goals of music education department students
BERNA ÖZGE BEKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SELMİN TUFAN
- Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında piyano ve armoni derslerinin eşlik çalma dersine katkısı
Contribution of piano and harmony lessons to accompaniment play lessons in music teaching departments of education faculties
AYCAN ALTUNGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM AKIN ŞİŞMAN
- Kütahya türkülerinin bireysel ses eğitimi derslerinde eğitim materyalleri olarak kullanılabilirliğinin incelenmesi
The search of the usability of Kütahya folk songs in individual voice training clases as educational materials
EMEL FUNDA TÜRKMEN
- Abant İzzet Bayal Üniversitesi Müzik Eğitimi anabilim dalı son sınıf öğrencilerinin piyano eğitimi, müzik teorisi ve işitme eğitimi ve eşlik (korepetisyon) dersleri ile okul şarkılarına doğaçlama eşlik becerileri arasındaki ilişkiler
The relationship between the courses entitled piano education, music theory and hearing education and accompaniment and the skills of improvised accompaniment to the school songs of the last year students of Abant İzzet Baysal University department
ALPER GÖRSEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. DOLUNAY AKGÜL BARIŞ