Geri Dön

İlköğretim 4. sınıf fen ve teknoloji dersi iskelet ve kas sistemi konusunun laboratuar yöntemi ile işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi

Effect of labrotuary method on 4th grade elementary school students akademic achievement in science and technology while teaching ?skeletal and muscular system? topic

PDF İndir

  1. Tez No: 219679
  2. Yazar: TUNA MARAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA YEL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Biyoloji Eğitimi, Öğretim Yöntemleri, Fen ve Teknoloji, Laboratuvar Yöntemi, Fen bilgisi öğretimi, Biology Education, Teaching Methods, Science and Technology, Laboratory Methods, Science teaching, Laboratory method
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Araştırmada, Fen ve Teknoloji dersi Biyoloji konularının öğretiminde hangi öğretim yöntem ve tekniklerini kullanılması ile daha fazla başarı elde edilebileceği araştırılmıştır.Araştırmanın örneklemini Ankara ili Kazan ve Güdül ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı ilköğretim okullarında öğrenim gören 114 öğrenci oluşturmaktadır. Biyoloji konularının öğretiminde hangi öğretim yönteminin daha fazla başarı sağlayabileceğini tespit etmek için araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi kullanılmıştır. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu desen kullanılmıştır Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde yüzde, frekans ve ?t? testi kullanılmıştır.Araştırma sonucu elde edilen bulgulara göre:Laboratuar yönteminin kullanıldığı deney grubu ile geleneksel öğretim yöntemi kullanılan kontrol grubu arasında anlamlı bir başarı farkı tespit edilmiştir. Laboratuar yönteminin biyoloji konularının öğretiminde kullanılması Fen ve Teknoloji dersindeki başarıyı arttırmaktadır.

Özet (Çeviri)

This research studies which teaching methods and techniques are more eligible to ensure the highest level of learning in the education of Biology subjects in Science and Technology lesson.The sample of the study is 114 students studying at primary schools bound to the Ministry of Education in Kazan and Güdül districts, Ankara. An evaluation test devised by the researcher was utilized in order to determine which teaching method could ensure a higher learning in the education of Biology subjects. In this study, pretest and posttest control group design is used. Percentage, frequency and ?t? test were used for evaluation of the results which were obtained in this research.According to the findings:A significant difference in success was observed between the experiment group with which the laboratory method was applied and the group on which the traditional teaching method was utilized. Application of the laboratory method on the education of Biology subjects increases the level of success.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    211560

    İlköğretim 4. sınıf fen ve teknoloji dersi yeni müfredat proğramının incelenmesi ve değerlendirilmesi

    Primary education 4th class the lesson of science and technology the examining and evaluating of the new school curriculum programme

    MEHMET ALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ATİLA YILDIRIM

  2. Tez No

    204800

    İlköğretimde 4. ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde yaratıcı etkinlik uygulama düzeyleri (Manisa ili örneği)

    The primary teachers' usage frequency of creativity activities in 4 th and 5 th grade in science and technology course (Manisa city example)

    MÜLAYİM AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYNUR PALA

  3. Tez No

    178980

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Kütahya il örneği)

    Teacher views on primary 4th and 5th grade science and technology course curriculum (A case of Kütahya)

    ÖZGE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAVİDE DEMİRCİ

  4. Tez No

    206612

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersi,“canlılar dünyasını gezelim tanıyalım”ünitesinde proje tabanlı öğrenmenin akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

    At primary school 4 and 5 classes, in the unit of,“let's wonder and recognize world of living beings”science and technology subject, the effact of project based learning to academic achievement and retention level

    ÇİĞDEM UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İJLAL OCAK

  5. Tez No

    214551

    İlköğretim 4. ve 5. sınıflar fen ve teknoloji dersi etkinliklerinin uygulanabilirliği üzerine öğretmen ve idareci görüşleri (Kütahya ili örneği)

    Teachers and administrators point of view about the applicability of the 4th and 5th classes science and technology lesson activities in primary schools (sample of Kütahya)

    FATİH BOZYİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. M. ÇAĞATAY ÖZDEMİR

Geri Dön