Geri Dön

İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersi,“canlılar dünyasını gezelim tanıyalım”ünitesinde proje tabanlı öğrenmenin akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

At primary school 4 and 5 classes, in the unit of,“let's wonder and recognize world of living beings”science and technology subject, the effact of project based learning to academic achievement and retention level

PDF İndir

  1. Tez No: 206612
  2. Yazar: ÇİĞDEM UZUN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. İJLAL OCAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Çalışmada ilköğretim 4. ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersi ?Canlılar DünyasınıGezelim, Tanıyalım? ünitesinde proje tabanlı öğrenmenin akademik başarı ve kalıcılığa etkisiincelenmiştir. Bu inceleme okullarda yaygın olarak kullanılan geleneksel öğrenme ile projetabanlı öğrenmenin karşılaştırılması yolu ile gerçekleştirilmiştir. 4. ve 5. sınıflardan deney vekontrol grupları oluşturulmuş, deney grupları proje tabanlı öğrenme ile kontrol gruplarıgeleneksel öğrenme ile konuları işlemiştir. Çalışma öncesi deney ve kontrol gruplarına, ünitekonularını kapsayan öntest uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda sontest ve bir ay sonrakalıcılık testi uygulanmıştır. Yapılan öntest, sontest ve kalıcılık testleri sonucunda deneygruplarının kontrol gruplarına göre daha başarılı olduğu ve buna bağlı olarak proje tanlıöğrenmenin akademik başarı ve kalıcılıkta etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In the study, at primary school 4 and 5 classes, in the unit of ?Effect Wonder andRecognize World of Living Beings?, Science and Technology subject, the influence of projectbased learning to academic achievement and retention level was examined. This research wasapplied by comparing traditional learning, used in schools commonly, with project basedlearning. Experiment group and control group were formed by students in class 4 and 5; inexperiment group, subjects were applied by project based learning and in control group,subjects were applied by traditional learning. Before the research, pretests covering unitsubjects, were held to experiment and control groups. At the rest of the research, a post-testwas held and a permanence test was held a month later. As a result of pretest, post-test andpermanence test, it was determined that experiment groups were more successful than controlgroups and relating to this, it was realized that project based learning was effective inacademic success and retention level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    211465

    İlköğretim düzeyinde 5. sınıf fen ve teknoloji dersi canlılar ve hayat ünitesi öğretiminde kavram karikatürü kullanımının öğrenci başarısına, fen tutumuna ve kavram yanılgılarının giderilmesine olan etkisi

    The effect of the concept cartoon usage on achivement, science attitute and elemination of misconcepts on 5th grade science on living thins and life theme

    ESRA BAYSARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. OĞUZ SERİN

  2. Tez No

    178980

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Kütahya il örneği)

    Teacher views on primary 4th and 5th grade science and technology course curriculum (A case of Kütahya)

    ÖZGE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CAVİDE DEMİRCİ

  3. Tez No

    204800

    İlköğretimde 4. ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde yaratıcı etkinlik uygulama düzeyleri (Manisa ili örneği)

    The primary teachers' usage frequency of creativity activities in 4 th and 5 th grade in science and technology course (Manisa city example)

    MÜLAYİM AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. AYNUR PALA

  4. Tez No

    214551

    İlköğretim 4. ve 5. sınıflar fen ve teknoloji dersi etkinliklerinin uygulanabilirliği üzerine öğretmen ve idareci görüşleri (Kütahya ili örneği)

    Teachers and administrators point of view about the applicability of the 4th and 5th classes science and technology lesson activities in primary schools (sample of Kütahya)

    FATİH BOZYİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. M. ÇAĞATAY ÖZDEMİR

  5. Tez No

    219166

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji programının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The evaluation of science and tecnology lesson teaching curriculum according to the teacher's opinionsin 4 th 5 th grades in elementary schools

    RAFET OCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DR. ABDULLAH SÜRÜCÜ

Geri Dön