Ortaöğretim kurumlarındaki rehber öğretmenlerin ve sınıf rehber öğretmenlerin sınıf içi rehberlik etkinlikleriyle ilgili görüşleri
Thoughts of guidance counselors or class guidance counselors regarding in-class guiding activities in secondary educational institutions
- Tez No: 217287
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. ŞAHİN KESİCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Rehber Öğretmen, Sınıf Rehber Öğretmeni, Orta Öğretim, Rehberlik etkinlikleri, Psychological counselors, class guidance counselors, secondary educational institutions, guidance activities
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, orta öğretim kurumlarında görev yapan rehber öğretmenlerin, sınıf rehber öğretmenlerin görüşleriyle rehberlik etkinliklerinin ne ölçüde gerçekleştirildiğini değerlendirmektir. Okullarımızdaki rehberlik programlarının, öğrenciye yönelik rehberlik hizmetlerinin geniş kapsamlı bir şekilde ele alması eğitim sisteminin daha işlevsel olması yönünden önem taşımaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Nitel araştırma; gözlem, görüşme ve doküman analizi gibi veri toplam yöntemlerinin kullanıldığı, algıların ve olayların doğal ortamda gerçekçi ve bütüncül bir biçimde ortaya konmasına yönelik nitel bir sürecin izlendiği araştırmalardır. Araştırmada amaçlı örnekleme yolu izlenmiştir. Görüşmeler, Konya ili psikolojik danışmanı bulunan ve Milli Eğitim Bakanlığı'na III bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan ve görüşmeyi kabul eden rehber öğretmenlerle ve sınıf rehber öğretmenleriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verilerin toplanmasında veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Toplanan veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. İçerik analizinde temel amaç, toplanan verileri açıklayabilecek kavramlara ve ilişkilere ulaşmaktır. Bu amaçla toplanan verilerin önce kavramsallaştırılmış, daha sonra da ortaya çıkan kavramlara göre mantıklı bir biçimde düzenlenmiş ve buna göre veriyi açıklayan temalar saptanmıştır. Rehber öğretmenler ve sınıf rehber öğretmenlerine sorulan sorular doğrultusunda sonuçlar yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Aim of this study is to assess to what extent guidance activities are performed with the thoughts of guidance counselors and class guidance counselors serving in secondary educational institutions. Comprehensive discussion of guidance services to students by guidance programs in our schools is critically important in respect of more functionality of education system. In this study, qualitative research technique was used. Qualitative research is one where data collection methods were used such as observation, view and document analysis and where a qualitative process was followed towards displaying events in a more realistic and more integral manner in natural environment. In the research, purposeful sampling method was followed. Interviews were performed with guidance counsellors and class guidance counselors who are the psychological counselors of Konya province and serving at official secondary educational institutions depending on Ministry of National Education and who accepted to interview. In collection of data in research, semi-structured interview technique was used as data collection method. Data collected were analysed with content analysis. In content analysis, the basic purpose was to reach concepts and relationships that could explain data collected. For this purpose, themes were determined in which first conceptualized data collected, then arranged logically according to the emerging concepts and after this explained data in accordance with this. Results were commented in the direction of questions asked to guidance counselors and class guidance counselors
Benzer Tezler
- Ankara ili orta öğretim kurumlarında çalışan alandan ve alan dışından rehber öğretmenlerin mesleki etkinliklerine ilişkin görüşleri ve sorunları
Views regarding the professional activities and problems of guidance teachers within and outside the field working in secondary schools in Ankara province
SEVDA ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ BİLGE
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmenlerinin diğer öğretmenlerle öğretmenlik tutumları açısından incelenmesi
An observation of teaching attitudes of the teachers including the teachers of geography working at high schools
HÜLYA KARAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. RAMAZAN ÖZEY
- Öğrencilerin sapkın davranış düzeyleri ve bu davranışlara öğretmenlerin yaklaşımları (Van ili örneği)
Level of the students behaviours seen as aberrant and style approach the teachers to these behaviours
BAYAZIT PAKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLHAMİ NALÇACIOĞLU
- Ortaöğretim öğrencilerinin, sınıf rehber öğretmenlerinin ve rehber öğretmenlerinin etkin öğrenme ile ilgili görüşleri
Secondary education students', guidance teachers' and classroom guidance teachers' opinions related to active learning
MUKADDER BÜYÜKESKİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ŞAHİN KESİCİ
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan eğitimcilerin uyuşturucu ile mücadelede etkinlik düzeyleri
The Opinions of guide teachers, classroom guide teachers and school administrators who wera working in secondary schools about their levels of effectiveness in the struggle against the drug abuse
MÜFİDE TÜLİN YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. SUDİ BÜLBÜL