The effect of a creative thinking programme on Efl students'attitudes towards their own creativity in writing
Bir yaratıcı düşünce programının İngilizce öğrencilerinin yazma derslerindeki kendi yaratıcılıklarına yaklaşımlarına etkisi
- Tez No: 215415
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BERNA GÜL PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, kısa süreli bir yaratıcı düşünme eğitim programının İngilizceöğrencilerinin yazma derslerinde kendi yaratıcılıklarına bakış açısına etkisiniortaya çıkarmak için gerçekleştirilmiş bir çalışmadır.1.Bölüm giriş amaçlı düzenlenmiştir. 2.Bölüm yaratıcılık ve yazma ile ilgilibilgi verir ve İngilizce yazma derslerinde ön aktivite olarak kullanılabilecekyaratıcı düşünme tekniklerini tanıtan literatür tarama bölümüdür. 3.Bölümaraştırmanın metoduyla ilgilidir. 4. Bölüm araştırmanın sonuç bölümüdür.Bu araştırma deneysel bir araştırmadır. Örneklem (n=46) Gazi ÜniversitesiHazırlık Okulu'ndan seçilmiştir. Deney grubundaki öğrenciler( n=23) beşoturumdan oluşan bir yaratıcı düşünme eğitim programına katılmıştır.Diğertaraftan, kontrol grubundaki öğrenciler (n=23) aynı zaman zarfında hiçbir eğitimetabi tutulmamışlardır. Deney ve kontrol gruplarına ön test ve son test olmak üzereikişer test uygulanmıştır. Sonuçlar t testi ve iki faktörlü ANOVA kullanılarakanaliz edilip kıyaslanmıştır.Sonuçlar göstermiştir ki; hipotezlerde beklendiği üzere, yaratıcı düşünceeğitim programı, deney grubu öğrencilerinin yazma derslerindeki kendiyaratıcılıklarına bakış açılarını pozitif yönde etkilemiştir. Bu öğrencilerin son testskorları ön test skorlarına göre yükselmiştir. Kontrol grubu öğrencilerinin son testsonuçlarında ise pek anlamlı olmayan bir düşüş gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research was to investigate the effect of a creativethinking programme on EFL students? attitudes towards their own creativity inwriting courses.Chapter 1 is designed for introductory purposes. Chapter 2 gives informationabout creativity and writing and introduces the creative thinking techniques thatcan be used as pre-writing activities in EFL writing courses. Chapter 3 deals withmethod of the study. Chapter 4 serves as a conclusion.The research was conducted in an experimental design. The subjects (n= 46)were selected from Gazi University Preparatory School. The subject in theexperimental group (n= 23) participated in the creative thinking trainingprogramme. On the other hand, the students in control group (n= 23) were notexposed to any training during the same period. Both groups were administered aquestionnaire as pre-test and post-test. The results were analyzed by using t testand two-way ANOVA comparing pre and post test scores of the subjects.The results reveal that; as hypothesized, the creative thinking programme hada positive effect on experimental group students? attitudes towards their owncreativity in writing courses. Their scores increased significantly in the post test.Surprisingly; there was a decline in control group students? scores but it was not asignificant one
Benzer Tezler
- Yaratıcı düşünme becerisini geliştirmeye yönelik bir grup rehberlik programının etkililik araştırması
The effect rearch of group guidance education programme towards creative thinking ability
ERCAN ERTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERMİN KÜLAHOĞLU
- Yaratıcılığın matematik başarısına etkisi
The Effect of creativity on the mathematical success
DEMET ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ALKAN
- İlköğretim I. kademede uygulanan görsel okuma ve görsel sunu öğrenme alanının Türkçe öğretiminde kazanımlara ulaşmadaki etkililiği (Bingöl-Elazığ-Diyarbakır örneği)
The efficiency of ?visual reading and visual presentation? learning field which is applied on the grades 1-5 in primary education in reaching the attainments of Turkish language instruction.
HULUSİ BALUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BURHAN AKPINAR
- Avrupa Birliği giriş sürecinde Erasmus programı uygulamasına ilişkin uzman görüşleri
The Expert opinions about application of Erasmus programme in the entrance process European Union
ALAETTİN İŞERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ GÜLER
- Kız meslek liseleri nakış bölümü eğitim programlarının öğrencilerdeki yaratıcı düşünmenin gelişimine etkileri
The effects of the programs in the department of embroidery in vocational high schools for girls on the development of students creative thinking
HATİCE ADIYAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
El SanatlarıGazi ÜniversitesiEl Sanatları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. NURSEL BAYKAŞOĞLU