İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bazı demografik özelliklerine ve algıladıkları sosyal destek düzeylerine göre interneti kullanma amaçlarının incelenmesi
The investigation of the aims of the students? of the second part of primary schools using internet, for some of their demographic properties and the perceived social support levels
- Tez No: 215381
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GALİP YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algılanan sosyal destek, Demografik özellikler, İlköğretim öğrencileri, İnternet, İnternet kullanımı, Perceived social support, Demographic characteristics, Primary education students, Internet, Internet use
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada interneti eğlence amacı ve eğlence amacı dışında kullanma ileilgili olabileceği düşünülen bazı bağımsız değişkenlerin (aileden, arkadaşlardan veöğretmenlerden algılanan sosyal destek düzeyi, cinsiyet, sınıf düzeyi, başarı düzeyi)yordama gücü araştırılmıştır. Bunun yanında öğrencilerin internet kullanma amaçlarıbakımından internette kalma süreleri ile sosyal destek düzeyleri incelenmiştir. Bunaek olarak, interneti kullanma amaçlarına bağlı olarak öğrencilerin internette ağırlıklıolarak ziyaret ettikleri sitelerin ne ölçüde farklılaştığı araştırılmıştır.Araştırmanın evrenini, Ankara'nın Nallıhan ilçesinde ve Nallıhan'a bağlıÇayırhan Beldesi'ndeki tüm ilköğretim okullarının ikinci kademesine devam edenöğrenciler oluşturmuştur. Örneklemini ise aynı ilçe ve beldeden 329 öğrencioluşturmuştur. Analizler PcGive 10.4 ve SPSS 13 paket programları kullanılarakbilgisayar ortamında gerçekleştirilmiş ve araştırmada hata payı .05 olarak alınmıştır.Bu araştırmada, interneti eğlence amacıyla kullanan öğrencilerin internetkullanma süreleri ile algıladıkları sosyal destek düzeyi arasında anlamlı ilişkibulunmamış, eğlence dışı amaçlarla kullananlarda anlamlı ilişki bulunmuştur.Öğrencilerin ailelerinden, arkadaşlarından, öğretmenlerinden algıladıkları sosyaldestek düzeyi ve akademik başarı ile interneti eğlence ya da eğlence dışı amaçlarlakullanma arasında anlamlı ilişki olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin cinsiyetleri vesınıf seviyeleri ile eğlence ya da eğlence dışı amaçlarla internet kullanma arasındaanlamlı ilişki bulunmuştur. Kız öğrencilere göre erkek öğrencilerin interneti daha çokeğlence amacı ile kullandıkları, sınıf seviyesi yükseldikçe de eğlence amaçlıkullanımın azaldığı ortaya çıkmıştır.Öğrencilerin internet kullanım amaçlarına göre ziyaret ettikleri sitelerinfarklılaştığı görülmüştür. Eğlence amacı dışında internet kullananların eğlence amaçlıinternet kullananlara göre anlamlı olarak ödev sitelerini daha fazla ziyaret ettikleri,daha az oyun oynadıkları ve daha az sohbet sitelerini ziyaret ettikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The prediction of some independent variabities (the level of social supportthey can get from their families, teachers and friends, the sex, the level of class andsuccess) which are thought to relate using the internet for fun and not using theinternet for fun is searched in this research. Beside this, the time which the studentsspend on internet in point of the aims of using internet and the level of social supportare searched. In addition to this, it is seached that how the sites which the studentsvisit mostly bound to the usage aim of the internet differentiate.The students who attend all the second part of primary schools in Çayırhanand Nallıhan in Ankara constitute this research. The students who are from the sametown and district constitute the sample of this research. The analysises are done onthe computer with using the packet programs of Pc Give 10.4 and SPSS 13 and errorportion is thought as .05 in the research.In this research, while it isn?t found a meaningful relationship between thetime which the students who use the internet for fun spend and the level of socialsupport they get, it is found a meaningful relationship between the time whichstudents who don?t use the internet for fun spend and the level of social support theyget. A meaningful relationship isn?t determined between the students social supportlevel which they get from their families, friends, teachers and using the academicalsucces and internet for fun or for the aims without fun. A meaningful relationship isfound between the students sexes, class level and using the internet for fun or forother aims. It is found that male students use the internet much more for fun thanfemale students, when the students pass the next classes using the internet for fundecreases.It is seen that the sites which the students visit differentiate according to aimsof using internet. It is appeared meaningfully that the students who don?t use internetfor fun visit the homework sites much more, play games a little and visit the chatsites a little according to the students who use internet for fun
Benzer Tezler
- Köy, kasaba ve şehir yerleşim yerlerinde, Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların mukayesesi
Comparisan of the problems while teaching Turkish at villages, towns and cities
ASIM KONUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GIYASETTİN AYTAŞ
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorba davranış eğilimlerinin okul türü ve bazı sosyo demografik değişkenler ile ilişkisi
Student?s bullying trends between some variable corelate at secondary schools
AYŞİN SATAN
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinde aile içi çocuk istismarı ve öfke tetikleyicileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between child abuse in the family and anger triggers among secondary school students
BANU BEKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. ESRA İŞMEN GAZİOĞLU
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin reddetme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
The Study of secondary degree of primary school students refusal skills with respect to some variables
YURDANUR YÜCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GALİP YÜKSEL
- İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin yeme davranışlarını etkileyen bazı faktörlerin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
BÜLENT ÜNSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Beslenme ve DiyetetikGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YASEMİN ERSOY