Okul şarkılarının gitar eşliklemelerinde şematik yöntem kullanımı
Application of schematic method for guitar accompaniment of school songs
- Tez No: 215364
- Danışmanlar: PROF. NEZİHE ŞENTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma ilköğretim okullarının 1. ve 2. kademelerinde öğretilen okulşarkılarının Gitar ile eşliklenmesinde, yeni bir yaklaşım olan şematik yöntem ileönceden beri kullanıla gelen klasik yöntemin karşılaştırılması, böylelikle şematikyöntemin uygulanabilirliğinin ölçülmesi amacı ile yapılmıştır.Araştırmada örneklem grubunu oluşturan toplam 5 okul şarkısı, hem klasikyöntemle hem de şematik yöntemle eşliklenmiş, klasik yöntemle yapılan eşliklemelerkontrol grubunu oluşturan 10 öğrenci üzerinde, şematik yöntemle yapılaneşliklemeler sınama grubunu oluşturan 10 öğrenci üzerinde denenmiştir. Elde edilenbulgular yüzde ( % ) ve frekans ( f ) tablolarına dönüştürülmüş, daha sonradaoluşturulan bu tablolar yorumlanarak sonuç ve öneriler listesi haline getirilmiştir.Araştırmanın başından sonuna kadar, bilimsel araştırma ilke, teknik veyöntemleri kullanılmış olup, araştırmanın gitar eğitimine katkı ve kolaylık sağlamasıbeklenmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to compare the classical method of guitaraccompaniment of school songs that are taught in the first and second stages ofprimary school with a new schematic method.Guitar accompaniments of five school songs which constitute the samplegroup of the research that are made by means of the schematic method and theclassical method.The accompaniments made by means of the classical method isapplied on the students constituting the auditing group.The accompaniments made bymeans of the schematic method is applied on ten students constituting the testinggroup. The findings are converted to percentace (%) and frequency ( f ) tables whichare interpreted and a list of results and suggestions is produced.In this research , the principles, techniques and methods of scientific researchare supposed to provide contribution and ease to guitar education.
Benzer Tezler
- Okul şarkılarının gitar ile eşliklenmesinde örnek bir model
A model for accompanying school songs through guitar
OKAN YUNGUL
- Gitar eşlikli okul şarkılarının müzik eğitimindeki önemi
The Importance of guitar accompanied school songs in music education
FATİH AKBULUT
- Klasik gitarın Türk halk müziği kaynaklı okul şarkılarında kullanımı
Classic guitar's originitaging from Turkish folk music on school song using
ZEKERİYA KAPTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAKUP KIVRAK
- İlköğretim ikinci kademe'de görev yapan, bireysel çalgı eğitimi ( gitar ) alanı mezunu, müzik öğretmenlerinin okul şarkılarına eşlik etmede karşılaştıkları problemler ve çözüm önerileri
The accompaniment to the school songs problem of the guitar education graduate music teachers teaching second degree classes in primary schools and suggestions for the usability of the guitar
EMRE KÖZ
- Okul şarkılarının müzik öğretmenlerinin bilgi ve beceri düzeyine göre piyano ile eşliklenmesine yönelik bir eşlik modeli önerisi
A model suggestion for accompanienment of school sound with piano according to information and skill level of music teachers
BURCU KALKANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELÇUK BİLGİN