İlköğretim okulu uygulamalarında karşılaşılan yönetim sorunları (İzmir ili örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 21396
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUSTAFA YILMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yönetim, İlköğretim okulları, Management, Primary education schools
- Yıl: 1992
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
116 ÖZET İlköğretim okulları; 6-14 yaşları arasında bulunan zorunlu öğrenim çağı çocuklarına, sekiz yıllık bir süre eğitim olanağı sağlayan, eğitilene, bugün kü yaşamı ve gelecekteki yaşamı için gerekli temel bilgi, beceri ve tutumları ka zandırarak, onları hayata, mesleğe ve bir üst öğrenime hazırlamayı hedefleyen bir eğitim basamağı olarak, faaliyetlerini sürdüren okullardır. Araştırmanın amacı, ülkemizde hızla yaygınlaştırman İlköğretim oku lunun amaç, yapı, yönetim süreç ve işlevlerinin ne derece gerçekleştiğini sapta mak ve uygulamalarda karşılaşılan yönetim sorunlarına çözüm önerileri sun maktır. Araştırmada veri toplamak amacıyla, 1991-1992 öğretim yılında, İz mir İlinde bulunan 101 İlköğretim okulu içinden 10 İlköğretim okulu seçilmiş, bu okullarda çalışan 35 yönetici, 105 I. kademe (İlkokul) öğretmeni ve 127 II. kade me (Ortaokul) öğretmenine anket uygulanmıştır. Yönetici ve öğretmenlere uygulanan anket yoluyla elde edilen veriler, frekans dağılımı, yüzde, ağırlıklı ortalama, standart sapma ye kay-kare gibi ista- tiksel işlemlerden geçirilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular, kısaca şunlardır: 1. İlköğretim okulunun amaçları, yapılan uygulamalarda yeterli dü zeyde gerçekleşmemektedir. 2. İlköğretim Okulynun yapısına ilişkin öğeler, bir sistem özelliği gös terecek düzeyde gerçekleşmemiştir. 3. İlköğretim okulu yönetimi işlevlerini yeterli düzeyde yerine getire memektedir. 4. İlköğretim okullarında yönetim süreçleri yeterli düzeyde uygulana mamaktadır. : 5. İlköğretim okulunun amaçlarını gerçekleştirebilmek için, yapısının sistem yaklaşımına göre kurulması, yönetimin işlevlerini yerine getirmede daha etkili olması ve yönetim süreçlerinin tam olarak işletilmesi gerekmektedir, ilköğ retim okulunun geliştirilebilmesi için, ilkokul kısmı ile ortaokul kısmı arasında et kin bir işbirliği kurularak bütünlüğün her bakımdan tam olarak sağlanması, yö netici ve öğretmenlerin hizmet içi eğitimden geçirilmesi önerilmiştir. T. S. Yükseköğretim Kurak Dokümantasyon Merkdgl A
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sekiz yıllık ilköğretim okullarına geçişin getirdiği sorunlara ilişkin yönetici çözümleri ve önerileri
Principals recommendations and solutions to the problems brought about by the transition to eight year elementary education
İZZET KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN BURGAZ
- Irak, İran ve Suriye eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Searching comparatively the education systems of Iraq, Iran, Syria
M. VEHBİ DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SUAT PEKTAŞ
- İlköğretim okullarında eğitici çalışmaların değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
GÜLSÜN ŞAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HAYDAR TAYMAZ
- Şanlıurfa ilköğretim okullarında yabancı dil dersi program uygulamalarında karşılaşılan sorunlar
Teaching English problems in primary schools in Şanlıurfa
KAMİL HARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHarran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SABAHATTİN ARIBAŞ