İlköğretim okulu yöneticilerinin iş doyumları ile örgütsel stres kaynakları arasındaki ilişki (Gaziantep örneği)
The relationship between job satisfaction and organizational stressors of the administrators in primary schools (a case study in Gaziantep)
- Tez No: 210982
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MEHMET MURAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İş doyumu, Job satisfaction
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu arastırma ilkögretim okulu yöneticilerinin is doyumları ile örgütsel stres kaynakları arasındaki iliskiyi ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıstır. Arastırma betimsel yönteme ve iliskisel tarama modeline göre desenlenmistir. Veriler 2005- 2006 ögretim yılında Gaziantep ili Sehitkamil ve Sahinbey ilçelerinde görev yapan 284 lkögretim okulu yöneticisinden toplanmıstır. Veri toplama araçları olarak D. J. Dawis ve arkadasları (1967) tarafından gelistirilen ve Telman (1988) tarafından Türkçe'ye uyarlanan ?Minnesota s Doyumu Ölçegi? ile Pehlivan (1993) tarafından gelistirilen ?Örgütsel Stres Kaynakları Ölçegi? kullanılmıstır. Verilerin analizinde pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı, aritmetik ortalama, yüzdelik dagılım, bagımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve farkların kaynagını belirlemek için çoklu karsılastırmalar LSD testi kullanılmıstır. Arastırma verilerinin analizi sonucunda is doyumu ile örgütsel stres kaynakları arasında düsük düzeyde, negatif yönde ve anlamlı (r= -,24, p<0,01) bir iliski bulunmustur. Arastırmaya katılan yöneticilerin is doyum düzeylerinin ?normal? düzeyde oldugu saptanmıstır. Arastırmaya katılan yöneticileri örgütsel stres kaynaklarından en fazla ?yetke yapısı?na iliskin stres kaynaklarını, en az olarak ise ?kültürel yapı?ya iliskin stres kaynaklarını algıladıkları saptanmıstır. Arastırmaya katılan yöneticilerin is doyumlarını algılamalarında kıdem ve görev unvanı degiskenleri anlamlı farklılık yaratırken, cinsiyet, yas, ögretmen sayısı, egitim yönetimi ile ilgili kurs, seminer ya da hizmet içi egitime katılma durumu degiskenlerinin anlamlı farklılık yaratmadıkları saptanmıstır. Arastırmaya katılan yöneticilerin örgütsel stres kaynaklarını algılamalarında cinsiyet ve kıdem degiskenleri anlamlı farklılık yaratırken, yas, görev unvanı, ögretmen sayısı, egitim yönetimi ile ilgili kurs, seminer ya da hizmet içi egitime katılma durumu degiskenlerinin anlamlı farklılık yaratmadıkları saptanmıstır. Bulgular literatür çerçevesinde yorumlanmıstır. Elde edilen bulgular ısıgında öneriler gelistirilmistir.
Özet (Çeviri)
This study aims to identify the relationship between job satisfaction and sources of organizational stress of the administrators in primary schools. The study is designed based on descripture method and relational research model. The scope of the study consist of 284 administrators of primary schools located in Sehitkamil and Sahinbey in Gaziantep in 2005-2006. In this study ?The Minnesota Job Satisfaction Scale? developed by D.J. Dawis and his friends (1967) and adapted into Tukish by Telman (1988) and ?Reasons of Organizational Stres Scale? developed by Pehlivan (1993) were used as data collection tools. The collected data were analyzed through pearson product correlation tecnique, mean, percentage, independent samples, t-test, one way ANOVA and LSD test to analyze the sources of the differences. Analysis of data confirmed that there is a low negative and significant (r= -,24, p<0,01) relationship between the job satisfaction and reasons of organizational stress. It was found that the level of job satisfaction of the administrators participated in the study is normal. It was determined that the administrators participated in the study mostly perceive the stress reasons related to ?authority structure? among the reasons of organizational stress and the stress related to the ?cultural structure? at minimum. While the variables of tenure and title of service cause a significant vairance in the perception of the job satisfaction of the administrators participated in the study, it has come out that the variables in the case of attending in courses, seminars etc related to gender, age, number of teachers, educational management have no significant variances. Findings revealed that the variables in the case of attending courses, seminars etc related to age, title of service, number of teacher, educational management have no significant variances while significant difference was observed in the variables of gender and tenure based on the perception of reasons of organizational stress of the administrators paticipated in the study. The findings were analyzed with in the context of literature. Some suggestions were drawn from the finding.
Benzer Tezler
- İlköğretim okulu yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri(Bağcılar ilçesi örneği)
Conflict management types of primary school principals
SELÇUK ÖZTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- İlköğretim okullarında yöneticilerin okullarının örgüt sağlığını algılama düzeyleri
Organizational health of primary (K-8) schools
MEHMET AKİF TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN
- Öğretmenlerin örgütsel değişmeyi destekleyici yönetici davranışlarının sıklığına ilişkin algıları
Teachers perceptions toward the frequencies of principal behaviors supporting organizational change
ÜMRAN ÇOBANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MERAL URAS
- İlköğretim okullarında örgütsel çatışma yaratan durumlar ve çatışma yaratma dereceleri hakkında yönetici ve öğretmen görüşleri
Başlık çevirisi yok
AYŞE DEMİRBOLAT
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUDİ BÜLBÜL
- İlköğretim okulu yöneticilerinin sosyal beceri düzeylerine göre öğretmenlerin iş doyumu ve iş stresinin karşılaştırılması
The Comparison of job satisfaction and work stress levels of teachers based on the level of social skills of the administrators of primary schools
YUSUF EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HAMAMCI