5-6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan ritm eğitimi programının çocukta ritm duyusunun gelişimine etkisinin incelenmesi
The effect of rhythm education program designed for 5-6 year old children on their rhythmic sense development
- Tez No: 210284
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Günümüzde müzik eğitiminin bireylerin kişilik gelişimine ve sosyalleşmesine katkıdabulunduğu gerçeği giderek daha çok kabul gören bir alandır. Çocuğun müzik yoluylaeğitilmesi, sağlıklı birey yetiştirmenin en önemli araçlarından biridir. Okulöncesi dönemde,özellikle 5?6 yaş grubundaki çocuklar için müzik eğitiminde en önemli noktalar duymak,dinlemek, dikkatini seslere yoğunlaştırabilmek ve uygun tepkiyi verebilmektir. Bu yüzdenmüziğin temel unsurlarından biri olan ritm eğitimi ile ilgili programların geliştirilmesi sonderece önemlidir. Buna dayanarak bu çalışmada okul öncesi dönemi 5?6 yaş çocuklarınayönelik hazırlanan ?Ritm Eğitimi Programı? uygulanarak çocuklarda ritm duyularınıngelişimi üzerine etkisi araştırılmıştır.Bu amaç doğrultusunda, araştırmacı tarafından geliştirilmiş ve okul öncesi 5?6 yaşgrubuna uygulanan ?Ritm Eğitimi Programı?nın çocuklarda ritm duyusunun geliştirmesineetkilerini incelemek için ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel araştırma modelli biraraştırma yürütülmüştür.Araştırmaya birinci grupta 15, ikinci grupta 15 olmak üzere 30 çocuk katılmıştır. İkincigrup, araştırmacı tarafından geliştirilmiş test sorularından aldıkları puana göre daha yüksekpuan alan çocuklardan seçilmiştir. Birinci gruba ise daha düşük puan alan çocuklar alınmıştır.Birinci gruptaki çocuklar, 6 hafta süresince her gün ?Ritm Eğitimi Programı?na katılmıştır.Araştırmacı, ritm kalıplarını konu alan oyunlarla bu programı uygulamıştır. Araştırmanınsonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda ?Ritm Eğitimi Programı?na katılmış olanbirinci gruptaki çocukların ritm becerilerinin eğitime katılmamış olan ikinci gruptakiçocukların seviyelerine ulaştığı görülmüştür. ?Ritm Eğitimi Programı?nın çocukların ritmduyularının gelişmesini sağladığı ve etkili olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Today music, an area of education, is an important influence in an individual?s personaldevelopment and has an effect in terms of socializing skills in each individual. Childrenreceive music education because music is an important element in developing a healthyindividual. During pre-school (5-6 year olds) listening, paying attention to sounds and givingappropriate reactions are important points in music education. Due to this, developingeducation programs related to rhythm, one of the basic music elements, are important. Basedon this, the purpose of this research was to observe if ?Rhythm Education Program? whentested on 5-6 year olds in pre-school, had an effect on their rhythmic sense development.With this purpose an experimental design, ?Rhythm Education Program?, developed bythe researcher was used to test the effect of rhythmic development on 5-6 year olds pre-schoolchildren. They were pre- and post tested.For this research 30 children were involved. They were divided into 2 groups of 15children. Children in the second group were those when tested with questions made by theresearcher had higher scores than children in the first group. Children in the first group werethose who achieved lower scores than children in the second group. Children in the first groupreceived the ?Rhythm Education Program? everyday for six weeks. In this program playsincluding rhythm patterns, developed by the researcher, were applied. According to the resultsobtained from this research, rhythmic performances of the children in the first group involvedin the ?Rhythm Education Program? had reached the level of the second group not involved inthe educational program by the end of this research. ?Rhythm Education Program? thereforehas an effect on and has been found to improve rhythmic sense development in children.
Benzer Tezler
- Sosyal becerileri derecelendirme ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve beş yaş çocuklarının atılganlık sosyal becerisini kazanmalarında eğitici drama programının etkisi
The adaptation teacher form and parent form of preschool period (4-6 years old) social skill measurement scale into Turkish and the effect of educational drama program in acquiring assertive social skills of five years old children
IŞIK KAMARAJ
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA OKTAY
DOÇ. DR. ALEV ÖNDER
- 0-6 Yaş grubu çocuklarda alışkanlık bozuklukları ve bunu etkileyen faktörler
Behavioral problems and factors affecting them in children aged 0 to 6 years
İLKNUR EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÜMSER KUBİLAY
- Beş-altı yaş çocukların kelime dağarcığı gelişimine ana dil eğitim programlarının etkisi
Mother tongue program related to development of vocabulary of children of the group of five six years old
MÜGE YURTSEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- 5.6-6 yaş çocuklarının görsel algı gelişimini destekleyici eğitim programının etkisi
Effect of the training program for supporting the visual perception of the children aged between 5.6 and 6
ÖZLEM CENGİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OYA RAMAZAN
- Zonguldak il merkezinde yuvaya giden 3-6 yaş grubu çocuklarda kardeş kıskançlığının değerlendirilmesi
The assessment of sister or brother jealousy among the children at the age of 3-6 who go to kindergarten in the city center of Zonguldak
EMEL YİĞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
HemşirelikZonguldak Karaelmas ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE OCAKCI
YRD. DOÇ. DR. FERRUH N. AYOĞLU