Investigating students' motivational traits in science
Öğrencilerin fen derslerindeki güdüsel özelliklerinin araştırılması
- Tez No: 205029
- Danışmanlar: DOÇ.DR. CEREN TEKKAYA, Y.DOÇ.DR. SEMRA SUNGUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: güdüsel özellikler, cinsiyet, sınıf düzeyi, okulun bulunduğu çevre, fen, motivational patterns, gender, grade level, school location, science
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin fen derslerindeki güdüsel özellikleriniaraştırmaktır. Çalışma ayrıca cinsiyetin, sınıf düzeylerinin ve okulların bulunduğu bölgeninöğrencilerin dört güdüsel özelliğine, başarılı, meraklı, vicdanlı ve sosyal öğrenci olan etkisiniaraştırmaktadır.Veriler güdüsel özellikler anketinin Ankara'nın 5 ilçesinden rasgele seçilen 15 okulunrasgele seçilmiş 8 sınıfına uygulanması ile elde edilmiştir. Çalışmaya her okuldan yaklaşık230 olmak üzere toplam 3685 öğrenci (1927 kız, 1748 erkek) katılmıştır. Anket 2004-2005öğretim yılı bahar döneminde 6. (n=1291), 7. (n=1177) ve 8. (n=1207) sınıflarauygulanmıştır.Elde edilen verilere göre öğrencilerin sonuçları dörtlü yüzdelik gruplara ayrılmıştır.Her öğrenci en yüksek yüzdesine göre güdüsel özellik grubuna atanmıştır. Sınıf düzeyi,cinsiyet ve okulun bulunduğu çevrenin öğrencilerin güdüsel özellikleri üzerine olan etkisiniaraştırmak için tek yönlü çoklu varyans analizi metodu kullanılmıştır.Araştırma sonuçları öğrencilerin cinsiyetinin güdüsel özellikleri üzerinde anlamlıetkisi olduğunu ve kızların erkeklere göre daha başarı odaklı, meraklı, vicdanlı ve sosyalolduğunu göstermiştir. Ayrıca sınıf düzeyininde öğrencilerin güdüsel özellikleri üzerindeetkili olduğu ve 6. sınıf öğrencilerinin 7. sınıf öğrencilerine ve 7. sınıf öğrencilerinin 8. sınıföğrencilerine göre daha başarı odaklı, meraklı, vicdanlı ve sosyal olduğu bulunmuştur. Aynızamanda öğrencilerin güdüsel özelliklerinin sınıf seviyesi arttıkça azaldığı gözlenmiştir. Busonuç 8. sınıf öğrencilerinin güdüsel özellikler açısından en küçük ortalamaya sahip olurken6. sınıf öğrencilerin ortalamalarının en fazla olduğunu göstermektedir. Çalışmada okullarıkentsel bölgelerde bulunan öğrencilerin güdüsel özelliklerinin meraklı öğrenciler ve sosyalöğrenciler boyutlarında kırsal bölgelerdeki okulların öğrencilerine göre daha fazla olduğusaptanırken, başarı odaklı öğrenciler ve vicdanlı öğrenciler boyutlarında anlamlı bir farkbulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate the elementary school students? motivationaltraits (achiever, curious, conscientious and social) in science. More specifically present studyexamined the effects of gender, grade level and location of the school on elementary schoolstudents? motivational traits. The data in the main study was collected by Motivational PatternQuestionnaire from randomly selected 8 classes of randomly selected 15 schools in fivedistricts of Ankara. A total of 3685 students (1927 females and 1748 males), about 230students per school, were participated in the study. The questionnaire was administrated to 6th(n=1291), 7th (n=1177) and 8th (n=1207) graders in spring 2004-2005 semester.According to the obtained data, scores of the students are assigned to four percentilegroups. Each student assigned to the motivational pattern according to the highest percentage.To find the effects of gender, grade level, and location of the school on students motivationaltraits, one- way MANOVA was used.Results of the statistical analysis revealed that gender, has a significant effect onstudents? motivational traits and girls are more achiever, curious, conscientious and sociablethan boys. Furthermore, grade level has a significant effect on students? motivational traitsand 6th graders are more achiever, curious, conscientious and sociable than 7th and 8th graders.It is also found that scores of the students related to the motivational traits decreases as thegrade level increases. This means that 8th graders have lowest mean score while 6th gradershave the highest mean score relate to motivational trait. While students from urban schoolsare more curious and more sociable than the students from rural schools, no significantdifference between the mean scores of the students from urban schools and the students fromrural schools with respect to achiever students and conscientious students dimensions wasdemonstrated.
Benzer Tezler
- Sürekli kaygının yordayıcıları olarak belirsizliğe tahammülsüzlük, endişe ile ilgili inançlar ve kontrol odağının incelenmesi
The investigation of intolerance of uncertainty, beliefs about worrry and locus of control as predictors of trait anxiety
SEVDA SARI
- Investigating elementary students' motivation towards science learning: A cross age study
Öğrencilerin fen öğrenimine yönelik motivasyonlarının incelenmesi: Karşılaştırmalı bir çalışma
ÖZGE GÜVERCİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. CEREN TEKKAYA
- Predicting academic achievement with cognitive and motivational variables
Bilişsel ve güdüsel değişkenlerin başarıya olan katkısının incelenmesi
NECMETTİN YUMUŞAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMRA SUNGUR
YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU
- Attitudes of english language teachers to motivational strategies in language learning
Dil öğreniminde ingilizce öğretmenlerinin motivasyon stratejilerine karşı yaklaşımlamları
YENER KELEŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ŞEVKİ KÖMÜR
- Genel liselerde okuyan öğrencilerin denetim odağı ve güdülenme düzeyleri ile Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Gaziantep örneği)
An Analysis of the relationship between locus of control, motivation and achievement in University Entrance Examinations for the students attending general high schools (A case study in Gaziantep)
FATMA YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NECMİYE KARATAŞ