Geri Dön

Okul öncesi çocukların premedikasyonunda oral intramusküler fentanil ve meperidin etkilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 20288
  2. Yazar: SEVİNÇ ASLAN
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Anestezi ve Reanimasyon, Anesthesiology and Reanimation
  6. Anahtar Kelimeler: Fentanil, Meperidine, Fentanyl, Meperidine
  7. Yıl: 1991
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Çalışmamızda ameliyata alınacak çocuklarda iğne korkusu v. b. gibi nedenlerle ortaya çıkabilecek psikolojik travmayı en aza indirmek amacıyla oral uygulanan fentanil ve meperidinin etkileri, birbirleriyle ve İM uygulanımlarıyla karşılaştırılmış tır. Elekti f olarak ameliyata alıncak 2-6 yaş arası 120 hasta rastgele 4 gruba ayrılarak I. gruptaki 30 hastaya oral yolla 20 ugr/kg fentanil + 0.04 mg atropin, II. gruptaki 3 hastaya oral yolla 3 mg/kg meperidin + 0.04 mg/kg atropin, III. gruptaki 30 hastaya İM olarak 1 ug/kg fentanil + 0.015 mg/kg atropin ve IV. gruptaki 30 hastaya 1 mg/kg meperidin + 0.015 mg/kg atropin premedikasyonu uygulanmıştır. Premedi- kasyondan önce, 30. dakikada, 45. dakikada ve oral uygulananlarda 60. dakikada hastaların aktivite ve anksiete skorları ile vital bulguları (sistolik ve diastolik kan basıncı, solunum ve kalp hızı), endüksiyon esnasında anestesist ile kooperasyon derecesi, postoperatif uyanma durumu skor tablosu kullanılarak belirlenmiş ve elde edilen bulgular istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Uyanmaodasında aktivasyonlarını kazanma süreleri ve yan etkiler belirlenmiştir. Endüksiyondan hemen önce I. ve III. gruptaki hastaların aynı derecede ve II. ve IV. gruptaki hastalara göre daha fasla uykulu, endüksiyon esnasında daha fazla koopere ve uyanma odasında ise daha fazla sessiz, sakin kaldıkları saptanmıştır. Vital bulgular tüm gruplarda premedikasyondan önce saptanan değerlerden klinik olarak önemli değişiklikler göstermeden kalmıştır. Bütün gruplarda uyanma zamanları ve uyanma odasında aktivasyonlarını kazanma süreleri uzamamıştır. Oral fentanil verilen hastalarda sedasyonun başlangıç zamanı olan 45. dakikada preoperatif olarak(* 70), postope- ratif i% 20), İM uygulanan hastalarda 30. dakikada preope ratif (* 30), postoperatif <*3.3) oranında kaşıntıya rast lanmıştır. Preoperatif olarak I. ve II. grupta (*6.7), post operatif I. grupta i% 10), II. grupta (.% 13.3), III. grupta (* 6.7) ve IV. grupta (« 20) oranında bulantı olduğu saptanmıştır. Endüksiyon esnasında II. grupta (& 3. 3) oranında kusma olmuş ve başka bir yan etkiye rastlanmamıştır. Sonuçta oral fentanil ile premedikasyonun, hastalar tarafından kolaylıkla kabul edilmesi, İM uygulanıma göre daha az travmatik olması, oral meperidin'e göre daha fazla sedasyon ve endüksiyon esnasında daha fazla kooperasyon oluşturması ve uyanma odasında hastaların daha fazla sessiz, sakin kalmaları nedeniyle etkili bir premedikasyon yöntemi olduğu kanısına varıldı.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    88233

    Okul öncesi çocuklarda premedikasyonda rektal ketamin, alfentanil ve diazepam etkinliğinin karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    SEYHAN AYDIN ÇAKMAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Anestezi ve ReanimasyonSağlık Bakanlığı

    Anesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı

    DR. AYŞE HANCI

  2. Tez No

    62882

    Parents role in preschool childrens gender role socialization

    Okul öncesi çocukların toplumsal cinsiyet kimliği kazanmasında anne babaların rolü

    YEŞİM DİLEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    SosyolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OLCAY İMAMOĞLU

  3. Tez No

    40142

    İşitme engelli okul öncesi çocukların işitsel uyarıyı algılama, bellekte kodlama, motor hareketlere dönüştürme ve verbal işleme geçirebilme yeteneklerinin değerlendirilmesi

    Ability of perception, coding at memory and transformation the auditory stimulus to verbal statements and motor movements on preschool hearing-impaired children

    İCLAL ŞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Odyolojisi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONER ÖZKAN

  4. Tez No

    2912

    Children in the physical environment an approach to design for children: A daycare center proposal in Beytepe

    Başlık çevirisi yok

    AYŞE MÜGE ÖNAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1988

    MimarlıkOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    DOÇ. DR. VACİT İMAMOĞLU

  5. Tez No

    61886

    Okul öncesinde izlenen televizyon programları ve bu programların eğitsel değeri

    Başlık çevirisi yok

    CANAN PERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA OKTAY

Geri Dön