Effects of the design of toys on the child-toy interaction in special education
Oyuncak tasarımının özel eğitimde çocuk-oyuncak ilişkisine etkisi
- Tez No: 201735
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NAZ A. G. Z. BÖREKÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Eğitim ve Öğretim, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Interior Design and Decoration, Education and Training, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Özel Eğitim, Oyun, Oyuncaklar, Eğitim Araçları, Özel İhtiyaçlar İçin Tasarım Kaygıları, Special Education, Play, Toys, Educational Materials, Design Considerations for Special Needs
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özel eğitim için tasarlanmış olan eğitim araçları, farklı engel gruplarından çocuklar tarafından ortak olarak kullanılmaktadır. Bu çalışma, bu oyuncakları özel ihtiyaçlar, özel kullanıcı grupları ve özel eğitim perspektivinde gözden geçirmektedir. Bunun yanı sıra, bu özel durumlar bağlamında, farklı engellerin çocuklar ve ortak oyuncakların ilişkileri üzerine etkisi değerlendirilmektedir. Çalışmanın temeli, oyuncak, oyun ve özel eğitim alanında literatür araştırması ve takiben Rett sendromu, geri zekalılık, hiperaktivite, Down sendromu, serebral palsi ve otizm gibi 6 farklı engel grubundan çocukla gerçekleştirilen gözlemler ile kurulmuştur. Çalışma, gözlemlerin karşılaştırmalı sonuçları ve oyuncaklarla çocuklar arasındaki ilişkiler sonucunda oluşturulan tasarım çıkarımları ile sonuçlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
The play materials designed for special education are commonly used by children with various disabilities. This study overviews these materials from the perspectives of special needs, special user groups and special education. Furthermore, the effects of different disabilities on the interactions of the children with the same toys are investigated, within the light of those special cases. The base of the study is constructed with a literature review on toys, play and special education, followed by observations that are performed in a special education centre with six subjects having different disabilities, namely Rett?s syndrome, mental retardation, hyperactivity, Down?s syndrome, cerebral palsy and autism. The study is concluded with compared results of the observations and design implications derived from the interactions between the toys and children.
Benzer Tezler
- Cerebral palsyli çocuklar için geliştirilebilecek eğitici araçlar
Başlık çevirisi yok
TOSUN YALÇINKAYA
Sanatta Yeterlik
Türkçe
1996
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiMarmara ÜniversitesiPROF.DR. ALYANAK ŞERMİN
- İç mekan tasarımında fiziksel çevre faktörlerinin kullanıcı memnuniyetine etkisi: Gazi Hastanesi Çocuk Polikliniği bekleme holü örneği
The effect of physical environmental factors to the pleasure of interior design; The case of Gazi Hospital Policlinic for children
MUSTAFA SELMANİ MUSLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Teknik EğitimGazi ÜniversitesiMobilya ve Dekorasyon Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. KEMAL YILDIRIM
- Plastik dişli çarkların konstrüktif özelliklerinin incelenmesi
Analysis of the design characteristics of the plastic gears
CÜNEYT FETVACI
- Çeşitli büyüklüklerdeki alışveriş mekanlarını aydınlatma sistemleri tasarım ilkeleri
Designing principles of lighting systems in store designs of various types
HALE İKİZLER
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET Ş. KÜÇÜKDOĞU
- Toy safety in kindergartens for the ages 3 and 6
Anaokullarında 3 ve 6 yaş için oyuncak güvenliği
SARP BEKİT
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. GÜNER MUTAF
DR. NİLGÜN KAYNAROĞLU