Geri Dön

Eğitim yüksekokulları öğretim elemanlarının çalıştıkları okulların örgütsel iklimini algılama düzeyleri

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 19984
  2. Yazar: İBRAHİM TOZAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. YAHYA KEMAL KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Algı, Eğitim yüksekokulları, Motivasyon, Örgüt iklimi, Öğretim elemanları, Perception, Education higher schools, Motivation, Organizational climate, Instructors
  7. Yıl: 1992
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı,“Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının çalıştıkları okulların örgütsel iki, imini algılama düzeyleri nedir?”sorusuna 9 alt problem çerçevesinde yanıt bulabilmektir. Araştırmanın yürütülmesinde betimleme yöntemi kullanılmıştır. Evreni ; Ankara, Bolu, Kastamonu, Kırşehir Eğitim Yüksekokullarında çalışan 98 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen 40 soruluk bir anketle toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans dağılımı ve yüzdeler kullanılmıştır. Ankette geçen çoğu zaman ve her zaman seçenekleri yüzdeleri toplamı V. 50'nin üstüne çıkmışsa, yanıt yeterli; % 50'nin altına düşmüşse yetersiz sayılmıştır. istatistiksel çözümlemeler sonucunda; alt problemlere ilişkin olarak, aşağıdaki bulgular elde edilmiştir s 1. Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının yönetim kararlarına katılma düzeyleri, soruların çoğu zaman ve her zaman seçenekleri yüzdeleri toplamı ortalamasına göre % 34.0' tür. 2. Eğitim Yüksekokulu öğretim elemanlarının planlamaya katılma düzeyleri %. 47.7 olarak saptanmıştır. 3. Eğitim Yüksekokullarında yönetim yet kilerinin dağılımı ve çalışma ortamının öğretmen eğitimi vermeye elverişlilik oranı % 33.2'dir. Bu, alt problemler içinde en düşük orandır. Özellikle; eğitim teknolojisinin gerektirdiği araç-gereç varlığı ile, okul kitaplığının öğrenci ve öğretim elemanı gereksinimlerini karşılama düzeyi ve işlerliği çok yetersizdir. X4. Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının kişisel ve mesleksel ilişkilerinin yeterlilik düzeyi % 67.7'dir. Bu oran, diğer alt problemlere göre en yüksek orandır. 5. Eğitim Yüksekokullarında insan ve madde kaynaklarının iyi kullanılma oranı % 49.4'tür. 6. Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının güdülenme ve özendirilme düzeyleri yeterliliği % 60.2 olarak saptanmıştır. 7. Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının okul-çevre ilişkileri % 60.4 düzeyinde yeterli görülmüştür. 8. Eğitim Yüksekokullarında öğretim elemanlarına, mesleki başarıları için % 56.7 oranında önderlik ve rehberlik yapıldığı saptanmıştır. 9. Eğitim Yüksekokulları öğretim elemanlarının kişisel gereksinmelerinin karşılanması ile okulun amaçlarının gerçekleştirilmesi arasında % 63.7 oranında denge kurulabilmektedir.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Geri Dön