Geri Dön

Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodlarının farklı bilgi düzeyindeki öğrenci başarısına etkisi

The effect of the methods used in teaching science on students with different level of knowledge

PDF İndir

  1. Tez No: 191639
  2. Yazar: ENDER TUNCALI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SERVET BAYRAM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

FEN B LG S EĞ T M NDE KULLANILAN ÖĞRET M METODLARININFARKLI B LG DÜZEY NDEK ÖĞRENC BAŞARISINA ETK SENDER TUNCALIÖZETBu çalışma, ilköğretim 6. sınıf Fen Bilgisi dersinde ?sindirim, solunum vedolaşım sistemleri arasında ilişkilendirme? konusunun, Bilgisayar DestekliÖğretim (Computer Based Instruction), Kavram Haritaları (Concept Mapping) veDrama (Drama) yöntemleriyle öğretimini incelemektedir. Bu kapsamda, ileridüzey (expert) ve başlangıç düzeyindeki (naive) öğrencilerin başarılarıkarşılaştırılmış, farklılık ve benzerlikler tartışılmıştır.Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodlarının farklı öğrencigruplarının başarısına etkisi, ileri düzey (expert) ve başlangıç düzey (naive)gruplar olarak iki farklı gruba uygulanan üç farklı öğretim metodu ile grupsayıları 10 kişilik olduğundan non parametrik testlerle belirlenmiştir. Bunun içinSPSS 14.5 programı kullanılmıştır.Bu araştırmada elde edilen bulgulara dayanılarak şu sonuca ulaşılmıştır:? lköğretim Fen bilgisi eğitiminde kullanılan öğretim metodları farklı bilgidüzeyindeki öğrenci gruplarının başarısında etkin şekilde rol oynamaktadır.Öğrenci başarı düzeyine göre, uygun öğrenci grubuna en etkili öğretim tekniğikullanılmalıdır.?Bu sonuçtan yola çıkarak öneriler geliştirilmiştir. Bu çalışmanınöğretmenlerin bu konuya dikkatlerini çekmesi ve bu alanda yapılacak çalışmalarakaynak oluşturulması beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

THE EFFECT OF THE METHODS USED IN TEACHING SCIENCE ONSTUDENTS WITH DIFFERENT LEVEL OF KNOWLEDGEENDER TUNCALIABSTRACTThis study aims to examine teaching ?the relationship between digestion,respiratory and circulation systems? in sixth grade Science classes by usingComputer Based Instruction (CBI), concept mapping and drama. In this content,the expert and the naive students? accomplishments are compared, differences andsimilarities are discussed.CBI, concept mapping and drama were applied on expert and novicegroups of 10 students, that is why the effects of three different teaching methods onthe accomplishment of different students were determined by non-parametrictests. SPSS 14.5 program was used to do so.By looking at the results of this experiment, the researcher has come to sucha conclusion;?The methods used in teaching science in primary classes on students withdifferent level of knowledge have great effect on students? accomplishment.Suitable teaching methods should be applied, according to the students? level ofknowledge and way of understanding.?According to these results, some suggestions are made. It is expected thatthis study will take the teachers? attention on this subject and will be a source forthe other studies which will possibly be made in this field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    167414

    Effect of a WEB based learning tool on student learning in science education: A case study

    Fen bilgisi eğitiminde WEB tabanlı öğrenme araçlarının öğrencilerin öğrenmelerine etkisi bir durum çalışması

    ERHAN ŞENGEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

    PROF. DR. YAŞAR ÖZDEN

  2. Tez No

    130370

    Fen eğitiminde 8. sınıf öğrencilerinin fen problemleri çözme başarılarına matematik ön bilgilerinin, mantıksal düşünme yeteneklerinin ve kavram haritası metodunun etkisi

    The Effects of mathemathics pre-knowledge, logical reasoning abilities and consept mapping teachiques on the success of students about solving science problems

    M. CEYHUN VURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALE BAYRAM

  3. Tez No

    133933

    Kavram haritası yolu ile fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının tespiti

    Determination of misconception of science teacher candidates by means of concept map

    KAMİL KARAMUSAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞENOL BAL

  4. Tez No

    218087

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi teknolojilerinin kullanımıyla ilgili görüşleri: O.D.T.Ü. ve Ankara Üniversitesi örneği

    The science teacher candidates? opinion about the use of information technology: m.E.T.U. and Ankara University examples

    MUSTAFA KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. HAVVA DEMİRELLİ

  5. Tez No

    75933

    Effect of instruction of students understanding of electric current concept using conceptual change text at 6th grade

    Kavram değiştirme metinleri kullanılarak hazırlanan yöntemin 6. sınıf öğrencilerde elektrik akımı konusunu anlamaya olan etkisi

    BUĞRAHAN YALVAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKER ÖZKAN

Geri Dön