Geri Dön

Çoklu Zeka Kuramı`na göre yapılan İngilizce derslerinin öğrencilerin güdülenmesi, benlik saygısı, özgüveni ve çoklu zekaları üzerindeki etkisi

Effects of English lessons, based on multiple intelligence theory, on students' motivation, self-efficacy, self-esteem and multiple intelligences

PDF İndir

  1. Tez No: 191346
  2. Yazar: MÜMİN ŞEN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NAZAN TUTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

en, Mümin, Çoklu Zeka Kuram na Göre Yap lan ngilizce DerslerininÖ rencilerin Güdülenmesi, Benlik Sayg s , Özgüveni Ve Çoklu ZekalarÜzerindeki Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Dan +man: Yrd. Doç. Dr. Nazan Tuta+,125 s.ÖZETBu çal +man n amac , Çoklu Zeka Kuram na göre yap lan ngilizcederslerinin ö rencilerin güdülenmesi, benlik sayg s , özgüveni ve çoklu zekalarüzerindeki etkisini incelemektir.Ara+t rma Ba+kent Üniversitesi ngilizce Haz rl k Bölümünde, 2003-2004akademik y l bahar döneminde uygulanm +t r. Resimli Teele Çoklu ZekaEnvanteri TIMI ve Alternatif Ö renme Program (Alternative Learning Program)Envanteri uygulamadan önce ve uygulama sonras nda 34 ö renciye verilmi+ veön test-son test puan farklar t-testi ile incelenmi+tir.Ara+t rma sonuçlar , özellikle içsel ve d +sal güdülenme, öz yeterlilik,ö renmede süreklilik ve srar, benlik sayg s alanlar nda Çoklu Zeka Kuram n nö renciler üzerinde etkili oldu u ve anlaml farklar n olu+mas na yol açt ngöstermi+tir. Ancak ba+ar m hedefleri, ö renme hedefleri ve kendi ö renmesürecini planlama becerileri üzerinde sekiz haftal k bir süreçte anlaml bir farkayol açmad n göstermi+tir. Ayn zamanda ö rencilerin çoklu zekalar nda dabedensel/duyudevinimsel zeka d + nda anlaml de i+iklikler olmam +t r.

Özet (Çeviri)

en, Mümin, Effects Of English Lessons, Based On Multiple IntelligencesTheory, On Students? Motivation, Self Efficacy, Self-Esteem And MultipleIntelligences, Master?s Thesis, Advisor: Dr. Nazan Tuta(, 125, p.ABSTRACTThe purpose of this study is to investigate the effects of English lessons,based on Multiple Intelligences Theory, on students? motivation, self efficacy,self-esteem and multiple intelligences.The study was conducted at Baskent University, English LanguageDepartment in the spring of 2003-2004 academic year. Pictorial Teele MultipleIntelligences Inventory and Alternative Learning Program Inventories wereapplied on 34 students before and after the study. The results were analyzedwith paired t-test.Results indicated that English lessons based on the MultipleIntelligences Theory caused positive change especially in intrinsic andextrinsic motivation, self-efficacy, persistence and self-esteem. However, theprogram did not cause any change in the students? performance goals,learning goals and self-regulation after the eight week program. Moreover,there was no change in students Multiple Intelligences except Bodily-Kinesthetic Intelligence.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    230673

    Ortaöğretimde çoklu zeka kuramı destekli İngilizce öğretim yöntemiyle okuma becerisinin geliştirmesine ilişkin bir araştırma

    Learner achievement effect of the multiple intelligences theory based teaching in reading skills at the upper secondary school education

    DİNDAR ALTUNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM AŞILIOĞLU

  2. Tez No

    186703

    The effectiveness of multiple intelligence activities on vocabulary learning in elementary classes

    İlköğretim birinci kademe sınıflarında çoklu zeka etkinliklerinin sözcük öğrenimindeki etkililiği.

    SEMA PEKDERİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET ALİ YAVUZ

  3. Tez No

    190962

    Ortaöğretimde insanda destek ve hareket sistemleri konusunun çoklu zeka temelli işlenmesinin öğrenci başarısı üzerine etkisi

    The effects of teaching the subject of human`s support and movement system on the student`s success based on multiple intelligence theory at high education

    NİLÜFER AKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÖNMEZ GİRGİN

  4. Tez No

    191078

    Çoklu zeka kuramının lise 1. sınıf öğrencilerinin ısı-sıcaklık, genleşme ve sıkıştırılabilirlik konusunu anlamalarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

    The The effect of the multiple intelligences theory on grade-9 students compherension of the heat-temperature, expension and compressibility and retention of their knowledge about this topic

    İLKER ERKAÇAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA MOĞOL

  5. Tez No

    146357

    Çoklu zeka kuramının lise 1. sınıf öğrencilerinin öz kütle konusunu anlamalarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

    The effect of the multiple intelligences theory on grade-9 students' comprehension of the density and retention of their knowledge about this topic

    RUKİYE TÜRKUZAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA MOĞOL

Geri Dön