Geri Dön

İngiltere ve Türkiye`de örgün eğitim kurumlarında din dersi öğretim programlarının karşılaştırılması

The comparison of religious lesson educational programs in formal education of Turkey and England

PDF İndir

  1. Tez No: 191218
  2. Yazar: SELMA KARTAL
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. ABBAS ÇELİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZETYÜKSEK L SANS TEZNG LTERE VE TÜRK YE'DEÖRGÜN EĞ T M KURUMLARINDAD N DERS ÖĞRET M PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASISELMA KARTALDanışman : Doç. Dr. Abbas ÇEL K2006-SAYFA: 235+IXBu çalışmanın amacı ngiltere ve Türkiye'de örgün eğitim kurumlarındaki din dersiöğretim programlarının karşılaştırılmasıdır. Bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır.Giriş bölümünde, program geliştirme ve değerlendirme ile ilgili öncül terimlertanımlanmış daha sonra eğitim öğretim programlarının temel öğeleri olan hedef, içerik, eğitimdurumları ve sınama durumları hakkında bilgi verilmiş ve bu temel öğeler programdeğerlendirme açısından incelenmiştir.Birinci bölümde, ngiltere ve Türkiye'deki genel eğitim sistemi, örgün eğitimkurumlarında din dersi, din dersinin yasal temelleri, dinû nitelikli okullar, din dersinin süresi, dindersi öğretmeni, ders kitabı ve tarihi süreç içerisinde gerçekleşen din eğitimi alanındakideğişiklikler ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi verilmiştir.kinci bölümde, ngiltere Okul Programları ve Değerlendirme Otoritesi tarafındanhazırlanan iki model din dersi öğretim programının temelleri, ilkeleri ve hedefleri hakkında bilgiverilmiştir. Daha sonra iki model din dersi öğretim programı tercüme edilerek aynennakledilmiştir. Ayrıca Türkiye'deki lköğretim ve Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisidersinin temelleri, ilkeleri ve hedefleri açıklanarak öğretim programları aktarılmıştır.Son olarak, ngiltere ve Türkiye'deki örgün eğitim kurumlarında okutulan din dersiöğretim programları karşılaştırılmış ve bu iki ülkenin öğretim programları, program geliştirmeve değerlendirme ilkelerine göre incelenmiştir

Özet (Çeviri)

ABSTRACTMASTER THESISTHE COMPARISON OF RELIGIOUS LESSON EDUCATIONAL PROGRAMSIN FORMAL EDUCATION OF TÜRK YE AND ENGLANDSELMA KARTALSupervisior : Assoc. Prof. Abbas ÇEL K2006-PAGES: 235+IXThe aim of this study is to compare religious lesson educational programs informal education in British and Türkiye. This study consists of three section.At introduction section, premise terms related to program developing andevaluating were defined. Then it was given information about basic elements that target,contents, education states and testing states. This basic elements were studied in termsof program evaluating.At first section, it was given information about general educational system inBritish and Türkiye, religious subject in formal education, legal origins of religioussubject, religious characteristic schools, period of religious subject, teacher of religioussubject, coursebook, changes and legal preparations in religious educational in historicalprocess.At second section, it was given information origins, principles and targets ofmodel religious subject educational program was prepared by School Curriculum andAssesment Authority. Then two model religious subject educational programs weretranslated and exactly transfered. Also it was explaned origins, principles and targets ofReligious Culture and Morality Information subject in primarily education andsecondary education in Türkiye. Then this educational programs were transfered.Consequently it was compared religious subject educational programs in formaleducation in British and Türkiye. Then educational programs of two countries werestudied. Program developing and evaluating

Benzer Tezler

  1. Tez No

    41665

    SSCB'de Gorbaçev liderliğinde başlayan radikal reform hareketlerinin nedenleri, reform hedefleri- uygulanışı ile Doğu Bloku'nda, Sovyet Cumhuriyetleri'nde ve uluslararası alanda etkileri-sonuçları

    Başlık çevirisi yok

    FİLİZ İRGE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Uluslararası İlişkilerİstanbul Üniversitesi

    PROF.DR. ESAT ÇAM

  2. Tez No

    100967

    İnşaat sektöründe ara işgücü: Kalfalar

    Intermediate labour force in construction sector: Foremen

    MELİKE ERDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. ŞULE ÖZÜEKREN

  3. Tez No

    190302

    Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    NADİR BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BATTAL ASLAN

  4. Tez No

    120686

    Türkiye'de çevre duyarlılığının artırılmasında çevre eğitiminin rolü ve önemi

    The Importance and role of environmental education in improving the sensitiveness towards environment in Turkey

    SEMRA BERK KAVRUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kentleşme ve Çevre Sorunları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL GÖRMEZ

  5. Tez No

    221388

    Bir cumhuriyet kurumu olarak devlet tiyatroları, 1980 sonrası ortaya çıkan değişim politikaları ve devlet tiyatroları çalışanlarının geliştirdiği yeniden yapılanma politikaları

    The state theatres as a republic association, changing politics after 1980, restructuring politics that the state theatres' artists developed

    SÜNDÜZ HAŞAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Sahne ve Görüntü SanatlarıMarmara Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞE BİLGE GÜRSOY

Geri Dön