Geri Dön

Farklı okul programlarındaki lise öğrencilerinin kendini açma davranışlarının incelenmesi

Self-disclosure behaviours of hıgh school students

PDF İndir

  1. Tez No: 191209
  2. Yazar: FERHAT DİZMEN
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. BAŞARAN GENÇDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZETYÜKSEK L SANS TEZL SE ÖĞRENC LER N N KEND N AÇMA (SELF-DISCLOSURE)DAVRANIŞLARIFerhat D ZMENDanışman: Yrd. Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞAN2006-SAYFA: 165Jüri: Yrd. Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞANProf. Dr. Sırrı AKBABADoç. Dr. Muhsine BÖREKÇBu araştırmada Bozyazı Anadolu Lisesi, Bozyazı Lisesi ve Anamur Ticaret Meslek Lisesiöğrencilerinin kendini açma davranışlarını etkileyen bazı değişkenler incelenmiştir.Araştırmanın bağımlı değişkeni kendini açmadır. Bağımsız değişkenler ise cinsiyet, sınıf, okultürü, açılınan bireyler ve açılınan konulardır.Araştırmanın örneklemi 2005-2006 eğitim-öğretim yılında Bozyazı Anadolu Lisesi,Bozyazı Lisesi ve Anamur Ticaret Meslek Lisesi'nde okuyan 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerindenoluşmuştur. Örnekleme alınan öğrenci miktarı Anadolu Lisesi'nden 267, Bozyazı Lisesi'nden238, Ticaret Meslek Lisesi'nden 201 olmak üzere toplam 706'dır.Araştırmada elde edilen bulgular maddeler halinde aşağıda özetlenmiştir.1. Kız öğrenciler kendilerini erkeklerden daha fazla açmaktadırlar.2. Ticaret Meslek Lisesi öğrencileri her boyutta Anadolu Lisesi ve Düz liseöğrencilerinden daha az açılmaktadırlar.3. En çok açılan öğrenciler 9. sınıf, en az açılan öğrenciler ise 10. sınıf öğrencileriolmuştur.4. Öğrencilerin en çok açıldıkları birey aynı cins yakın arkadaş, en az açıldıkları bireykızlarda öğretmen, erkeklerde psikolojik danışman olmuştur.5. Genel olarak en çok açılınan konu zevkler ve ilgiler, en az açılınan konu cinsellikolmuştur.6. Sonuç olarak okulun türü, kişilerin bulundukları sınıf ve cinsiyetlerinin kendini açmadavranışı üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

ABSTRACTMASTER THESISSELF-DISCLOSURE BEHAVIOURS OF HIGH SCHOOL STUDENTSFerhat D ZMENSupervisor : Assist.Prof.Dr. Başaran GENÇDOĞAN2006- Page: 165Jury: Assist.Prof.Dr. Başaran GENÇDOĞANProf. Dr. Sırrı AKBABAAssoc.Prof.Dr. Muhsine BÖREKÇIn this research some variable factors that affect the self-disclosure behaviours of BozyazıAnatolion High School, Bozyazı High School and Anamur Trade High School students havebeen examined. The dependent variable factor of the research is self-disclosure while thedependent variable factors are sex, grade / class, school-kind, the people and the topics that areshared.The example of the research consists of students who attend 9 th, 10 th, 11 th grade in theabove mentioned schools in 2005-2006 curriculum year. The number of students from BozyazıAnatolion High School is 267 Bozyazı High School it is 238 and from Anamur Trade HighSchool it is 201 which is 706 in total.The clues that have been acquired in the research is summarized as six following items;1. Girl students can disclose themselves more than boys.2. Trade High School students, in every aspect, can disclose themselves less than bothAnatolion High School and High School students.3. The students who disclosed most are at ninth grade and the students who disclosed leastare at tenth grade.4. The person, the students mostly disclosed themselves is their best friend of the samesex, the person the students least disclosed themselves as for girls is the teacher and as for theboys is psychological counsellor.5. In general, the subjects that are most talked about are interests and likes and the subjectthat is least talked about is sexuality.As a result, the schol-kind, the classes or grades that the people are at, and the sex of thesepeople are defined effective on the behaviour of self-disclosure.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81505

    İlköğretimde değerler eğitimi ve öğretimi

    Edication of values and their instruction during the primary education in the pepublie period of Turkish

    MEHMET KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECMETTİN TOZLU

  2. Tez No

    5650

    Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)

    Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)

    A. TURGAY KURULTAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı

    PROF.DR. ŞARA SAYIN

  3. Tez No

    496324

    Mühendislik eğitiminin öğrenci bakış açısıyla değerlendirilmesi: İTÜ örneği

    Evaluation of engineering education from the perspective of ITU students

    AYŞE KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL YILMAZ TAPTIK

    PROF. DR. SERVET İBRAHİM TİMUR

  4. Tez No

    326656

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji dersi ile matematik dersinde üstün zekâlı öğrencilere yönelik uygulamaların değerlendirilmesi

    Evaluation of the practices for gifted students in maths and science and technology classes of the 4th and the 5th grades

    EZLAM SUSAM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVZAT BATTAL

  5. Tez No

    53453

    Lise son sınıfta okumakta olan öğrencilerin siyasal katılımı

    The Political political participation of student in the third classes of highschools

    IŞIN ERKUL AKI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Siyasal BilimlerMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ AKAY

Geri Dön