Türkçe öğretiminde öğrenmeyi öğrenme stratejilerinin öğrencilerin anlama düzeylerine etkisi
Effects of learning to learn strategies on the comprehension level of the students during Turkish education
- Tez No: 190476
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. OSMAN UYANIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, öğrenmeyi öğrenme stratejilerinin Türkçe Öğretimindeöğrencilerin anlama düzeylerine etkisini araştırdık.Bu amaçla hazırladığımız 50 soruluk başarı testini bütün 8. sınıflara uyguladık.Bu uygulama sonucunda geçerliği ve güvenirliği standart değerlere sahip 30 soruluk birbaşarı testi elde ettik. Ayrıca öğrencilerin Türkçe dersine karşı tutumlarında oluşacakdeğişiklikleri ölçmek maksadıyla da 18 soruluk ve evet, kısmen, hayır cevaplı bir tutumölçeği hazırladık.Sınıfların başarı seviyelerini dikkate alarak, sosyal ve ekonomik şartları birbirineyakın iki sınıftan birini deney diğerini ise kontrol grubu seçtik. Araştırmayabaşlamadan hazırladığımız başarı testi ile tutum ölçeğini her iki gruba da uyguladık.Ardından deney grubunda öğrenmeyi öğrenme stratejilerine uygun olarak ders işlerken,kontrol grubunda ise geleneksel öğrenme yöntemlerine uygun olarak ders işledik.Araştırmamızın sonunda, en başta uyguladığımız başarı testi ile tutum ölçeğini tekraruyguladık.Bunun sonucunda öğrenmeyi öğrenme stratejilerinin öğrencilerin anlamadüzeylerini olumlu etkilediğini aynı şekilde deney grubunun Türkçe dersine karşıolumlu tutum geliştirdiğini gördük.
Özet (Çeviri)
In this work, we have tried to see the effects of learning to learn strategies on thecomprehension level of the students during Turkish education.For that aim, we applied a success test which includes 50 question on the wholeeight level students. After this application we got a new success test including 30questions . This test hasthe standarts of reliability and validity. Furthermore, tomeansure the changes of the students on the attitude of Turkish course, we prepared anattitude measurement that consists of 18 questions which can be answered with ? yes,partly or no?.By considering their success, we have chosen two clases which share the samesocial and aconomical conditions. We called them experimental group and controlgroup. We applied them the test and measurement which we had prepared before thestudy. While we were using strategies of learning to learn in control group. Then weapplied the success test and attitude measurement again.As a result, we have seen that strategies of learning to learn affected thecomprehension of the students in a positive way beside this, experimental group alsodeveloped positive attitude towards Turkish course.
Benzer Tezler
- Bellek stratejilerinin İngilizce hava trafik terminolojisi ve frezyolojisi kursunda kullanılmasının öğrencilerin terim hatırlama düzeyine etkisi
The Effects of the use of memory strategies in the students retention level of words in air traffic terminology and phraseology course in English
M. ONUR CESUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Bilişsel farkındalık stratejilerinin Türkçe dersine ilişkin tutum, okuduğunu anlama ve kalıcılığa etkisi
The effects of metacognitive strategies on attitudes toward Turkish course, reading comprehension achievement and retention
İSMAİL GELEN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY
- Üstbilişsel strateji kullanımının okuduğunu anlama düzeyi düşük öğrencilerde erişi artırımına etkisi
The effect of metacognitive strategy training on improving the achievement level of students having low achievement levels of reading comprehension
AHMET ÇAKIROĞLU
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Özetleme ve bilgi haritası oluşturma öğretiminin bilgilendirici bir metni öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi
The Effect of instruction of summarizing and knowledge -map formation to learning and recal leves of a expository text
İZZET GÖRGEN
Doktora
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. MÜNİRE ERDEN
- Biliş ötesi stratejilerin ilköğretim okulu beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama düzeylerine etkisi
Relationship between reading comprehension revels of the primary school age students and their metacognitive strategies
H. ŞENAY ŞEN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA KÜÇÜKAHMET