Bellek stratejilerinin İngilizce hava trafik terminolojisi ve frezyolojisi kursunda kullanılmasının öğrencilerin terim hatırlama düzeyine etkisi
The Effects of the use of memory strategies in the students retention level of words in air traffic terminology and phraseology course in English
- Tez No: 132645
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bellek stratejileri, eğitim psikolojisi, hatırlama, yabancı dilde sözcük öğrenimi, Bellek, Kelime öğrenme, Yabancı dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Memory, Remembering, Vocabulary learning, Foreign language teaching, Teaching methods, English
- Yıl: 2003
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BELLEK STRATEJİLERİNİN İNGİLİZCE HAVA TRAFİK TERMİNOLOJİSİ VE FREZYOLO JİSİ KURSUNDA KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN TERİM HATIRLAMA DÜZEYİNE ETKİSİ,..“........,_”^..._m._T^..JVJ. onur cesur..,^., ".._....,.,.. Eğitim Programlan ve Öğretim Yüksek Lisans Tezi Bu araştırmada İngilizce Hava Trafik Terminolojisi ve Frezyolojisi kursunda bellek stratejilerinin kullanılmasının, öğrencilerin terim hatırlama düzeylerine ve basanlarına etkisi incelenmiştir. Bu bağlamda, araştırmada bellek stratejilerinin kelime öğrenme ve hatırlamaya etkisi ve öğrencilerin hangi bellek stratejilerini sıklıkla kullandıkları araştırılmıştır. Bu amaçla İngilizce Hava Trafik Terminolojisi ve Frezyolojisi kursuna katılan 60 öğrenci üzerinde yürütülen araştırmada kontrol gruplu ön test son test desen kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, seviye tespit - sınavı. ve kelime bilgisi sınavı ile toplanmıştır. Araştırmada öğrencilere bellek stratejileri eğitimi verilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin bir bölümü, ön test ve son test ortalama, standart sapmaları ve kovaryans analizi hesaplanarak bulunmuştur. Elde edilen bulgular şu şekilde özetlenebilir: Yabancı dil öğreniminde, bellek stratejileri öğrencilerin terim hatırlama düzeyini etkilemekte fakat bu anlamlı düzeyde olmamaktadır. Öğrencilerin terim hatırlama ve öğreniminde bellek stratejilerini farklı oranlarda kullandıkları tespit edilmiştir. Öğrenciler kelime öğrenimi ve hatırlamada bazı bellek stratejilerini daha çok tercih etmekte ve kullanmaktadırlar. Öğrencilerin özellikle kelimeyi metin içerisinde ve yaşantılarla ilişkilendirerek öğrendiği ve hatırladığı ortaya çıkmıştır. Bununla beraber, öğrencilerin anahtar kelime yöntemini tercih etmediği saptanmıştır. Buna ek olarak, öğrencilerin kelime hatırlamada anlam haritalan stratejisini çok az kullandıkları sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
THE EFFECTS of the USE of MEMORY STRATEGIES in STUDENTS' RETENTION LEVEL of WORDS in AIR TRAFFIC TERMINOLOGY AND PHRASEOLOGY COURSE in ENGLISH M.Qnur CESUR Curriculum Design and Development, MA Thesis This article is a report on the effects of the use of memory strategies on students' retention level of words in air traffic terminology and phraseology course in English. In this study, the effects of memory strategies on immediate retention of English as a foreign language (EFL) vocabulary and on the students' success in natural classroom settings were examined. In addition, the author attempted to reveal which memory strategies and how often they are used by the students. 2 classes with 60 students in air traffic terminology and phraseology course were assigned 1 of 2 learning conditions: rote rehearsal and memory strategy condition. A placement test and a pretest in air traffic terminology were given to both groups. The memory strategy group received a brief training in memory strategies whereas rote rehearsal group studied the words by employing the methods they wanted. Both groups were assessed immediately after the course. Average, standard deviation and co variance were computed according to the data gathered from, the pretest and post test. Results demonstrated that, there was not â significant difference between memory 'strategy group and rote rehearsal group both in recall test and success. It was also found that students use context method and attachment with experience method more than the others. The study proved that keyword method was not preferred much in real learning conditions.., ' ' s.
Benzer Tezler
- Language learning strategies of Turkish EFL students and the effects of proficiency level and gender on strategy use
Başlık çevirisi yok
VEDAT YILMAZ
- İkinci yabancı dilde öğrenme stratejilerinin kalıcılığa etkisi
The Effects of learning strategies in second language to retention
NURHAYAT ATAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
DilbilimAnkara ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İCLAL ERGENÇ
- Use of language learning strategies in relation to student characteristics at Başkent University
Başkent Üniversitesi öğrencilerinin özelliklerine göre yabancı dil stratejilerinin kullanımı
SABİHA TUNÇ ÖZGÜR
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET OK
- A study on the correlation between the learning strategies of the 4th and 5th graders and those in the textbook.
İlköğretim 4. ve 5. sınıflarda okutulan İngilizce ders kitabındaki öğrenme stratejileri ile öğrencilerin öğrenme stratejileri arasındaki uyum üzerine bir çalışma
ZAHİDE SEZİN ERTEKİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FERYAL ÇUBUKÇU
- Development of a risk management decision support system for international construction projects
Uluslararası inşaat projeleri için bir risk yönetim karar destek sistemi geliştirilmesi
ARİF ERDEM ARIKAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
İnşaat MühendisliğiOrta Doğu Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İREM DİKMEN TOKER
PROF. DR. MUSTAFA TALAT BİRGÖNÜL